電阻箱也是一種變阻器．如圖所示是兩種常見的電阻箱：旋盤式電阻箱和插孔式電阻箱的示意圖，則圖甲中電阻箱的示數(shù)為          Ω，圖乙中電阻箱的示數(shù)為____Ω．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?松北區(qū)二模）如圖，甲、乙電路是某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用“等效替代”的思想設(shè)計(jì)的測(cè)量電阻Rx阻值的兩個(gè)電路圖（其中R為電阻箱，也是一種變阻器，它優(yōu)越于滑動(dòng)變阻器的地方是：每次調(diào)節(jié)完畢都可以讀出連入電路中電阻值的大小）．老師看了他們?cè)O(shè)計(jì)的這兩個(gè)方案，告訴他們兩個(gè)方案中有一個(gè)可行，另一個(gè)不可行，不可行方案在原基礎(chǔ)上經(jīng)過一定的改進(jìn)后會(huì)變得可行．
請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩個(gè)電路的設(shè)計(jì)方案，要求：
（1）對(duì)可行方案簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）對(duì)不可行方案說明理由，并在其基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，使方案可行．（畫出改進(jìn)后的電路圖即可，注意要仍滿足“等效替代”的設(shè)計(jì)思想）
甲方案：
乙方案：

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖，甲、乙電路是某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用“等效替代”的思想設(shè)計(jì)的測(cè)量電阻Rx阻值的兩個(gè)電路圖（其中R為電阻箱，也是一種變阻器，它優(yōu)越于滑動(dòng)變阻器的地方是：每次調(diào)節(jié)完畢都可以讀出連入電路中電阻值的大�。蠋熆戳怂麄�?cè)O(shè)計(jì)的這兩個(gè)方案，告訴他們兩個(gè)方案中有一個(gè)可行，另一個(gè)不可行，不可行方案在原基礎(chǔ)上經(jīng)過一定的改進(jìn)后會(huì)變得可行．
請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩個(gè)電路的設(shè)計(jì)方案，要求：
（1）對(duì)可行方案簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）對(duì)不可行方案說明理由，并在其基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，使方案可行．（畫出改進(jìn)后的電路圖即可，注意要仍滿足“等效替代”的設(shè)計(jì)思想）
甲方案：
乙方案：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，甲、乙電路是某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用“等效替代”的思想設(shè)計(jì)的測(cè)量電阻Rx阻值的兩個(gè)電路圖（其中R為電阻箱，也是一種變阻器，它優(yōu)越于滑動(dòng)變阻器的地方是：每次調(diào)節(jié)完畢都可以讀出連入電路中電阻值的大�。蠋熆戳怂麄�?cè)O(shè)計(jì)的這兩個(gè)方案，告訴他們兩個(gè)方案中有一個(gè)可行，另一個(gè)不可行，不可行方案在原基礎(chǔ)上經(jīng)過一定的改進(jìn)后會(huì)變得可行．
請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩個(gè)電路的設(shè)計(jì)方案，要求：
（1）對(duì)可行方案簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）對(duì)不可行方案說明理由，并在其基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，使方案可行．（畫出改進(jìn)后的電路圖即可，注意要仍滿足“等效替代”的設(shè)計(jì)思想）
甲方案：
乙方案：
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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)旭東中學(xué)九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，甲、乙電路是某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用“等效替代”的思想設(shè)計(jì)的測(cè)量電阻Rx阻值的兩個(gè)電路圖（其中R為電阻箱，也是一種變阻器，它優(yōu)越于滑動(dòng)變阻器的地方是：每次調(diào)節(jié)完畢都可以讀出連入電路中電阻值的大�。蠋熆戳怂麄�?cè)O(shè)計(jì)的這兩個(gè)方案，告訴他們兩個(gè)方案中有一個(gè)可行，另一個(gè)不可行，不可行方案在原基礎(chǔ)上經(jīng)過一定的改進(jìn)后會(huì)變得可行．
請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩個(gè)電路的設(shè)計(jì)方案，要求：
（1）對(duì)可行方案簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）對(duì)不可行方案說明理由，并在其基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，使方案可行．（畫出改進(jìn)后的電路圖即可，注意要仍滿足“等效替代”的設(shè)計(jì)思想）
甲方案：
乙方案：

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