6．當(dāng)你唱卡拉 OK 時(shí)，要用到話筒（麥克風(fēng)）．如圖所示為動(dòng)圈式話筒構(gòu)造示意圖．當(dāng)你對(duì)著話筒唱歌時(shí)，聲音使膜片振動(dòng)，與膜片相連的線圈也跟著一起振動(dòng)，線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了電流，這樣就將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化成電信號(hào)．圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理與話筒原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 動(dòng)圈式話筒工作過程是：聲波振動(dòng)→引起膜片振動(dòng)→帶動(dòng)線圈振動(dòng)→線圈切割永久磁體的磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚(yáng)聲器．由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

解答 解：動(dòng)圈式話筒工作過程是：聲波振動(dòng)→引起膜片振動(dòng)→帶動(dòng)線圈振動(dòng)→線圈切割永久磁體的磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚(yáng)聲器．由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
A、此裝置中有電源，即通電后，小磁針會(huì)偏轉(zhuǎn)，故說通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，是電流的磁效應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，即消耗電能產(chǎn)生機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；
C、此圖中沒有電源，當(dāng)部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，即電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故C正確；
D、此圖是說明了磁體周圍存在著磁場(chǎng)，故D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 記住：發(fā)電機(jī)、動(dòng)圈式話筒利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理，帶電動(dòng)機(jī)的用電器、揚(yáng)聲器利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力原理，帶電磁鐵的儀器利用是電流的磁效應(yīng)原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．同學(xué)們用微小壓強(qiáng)計(jì)探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”．
（1）①曉彤將微小壓強(qiáng)計(jì)放入同一杯水中，進(jìn)行了由圖甲至圖乙的操作，觀察到的現(xiàn)象如圖所示，曉彤這樣做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳后w壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系．
②根據(jù)曉彤的實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（2）①曉雪將微小壓強(qiáng)計(jì)分別放入水和鹽水中，想探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系”，請(qǐng)你寫出曉雪應(yīng)該操作的實(shí)驗(yàn)步驟．
a、調(diào)整微小壓強(qiáng)計(jì)，使U型管兩端的水面相平．
b、將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放在水和鹽水中的同一深度，比較U型管液面的高度差．
c、重復(fù)步驟b，在不同深度處多做幾次實(shí)驗(yàn)
②實(shí)驗(yàn)中，曉雪發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)器材完好、實(shí)驗(yàn)操作正確的情況下，探頭放在水中U型管兩端液面高度差與探頭放在鹽水中U型管兩端液面高度差相差不明顯，不足以說明問題．請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種情況的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（　　）
A．罐對(duì)是手的力與手對(duì)罐的力是一對(duì)平衡力
B．罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力
C．罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力
D．罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．生活中小明發(fā)現(xiàn)同樣的一杯熱水，冬天室溫低時(shí)冷卻得快，夏天室溫高時(shí)冷卻得慢．好動(dòng)腦筋的小明同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出以下幾個(gè)問題．其中屬于可探究的科學(xué)問題是（　　）
A．為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快？
B．熱水冷卻的快慢與質(zhì)量有關(guān)嗎？
C．熱水冷卻的快慢與它的環(huán)境的溫差有關(guān)嗎？
D．熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、溫度有關(guān)嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．物理小組活動(dòng)時(shí)，老師要求大家試著用一塊電壓表和阻值為R0的定值電阻等器材，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)算出待測(cè)電阻的電阻值Rx．圖所示為小利所連接的部分電路．
（1）電路中還缺少一根導(dǎo)線，請(qǐng)你幫助小利完成電路的連接；
（2）正確連接電路后，只閉合開關(guān)S1時(shí)，電壓表的示數(shù)為U1；開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為U2．如果電源兩端電壓恒定不變，則RX=$\frac{（{U}_{2}-{U}_{1}）{R}_{0}}{{U}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．鐵塊很難被壓縮，是由于鐵塊分子間存在斥力
B．溫度升高越高的物體吸收的熱量越多
C．兩手相互摩擦手變暖和，是通過做功的方式改變手的內(nèi)能
D．打掃衛(wèi)生時(shí)房間塵土飛揚(yáng)，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）為完成實(shí)驗(yàn)探究，還需要一個(gè)測(cè)量工具，這個(gè)測(cè)量工具是刻度尺．
（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他向點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等．
（4）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是虛（填“實(shí)”或“虛”）像．
（5）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請(qǐng)你說出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來怎樣的不便影響？發(fā)現(xiàn)像不能和蠟燭完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．泰安首個(gè)新能源發(fā)電項(xiàng)目-肥城風(fēng)電項(xiàng)目于2015年11月13日成功并網(wǎng)發(fā)電，風(fēng)電主要靠山頂上的大型風(fēng)車來發(fā)電，它的工作原理可以利用下面哪個(gè)圖來說明（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，物體M是邊長為10cm的正方體，質(zhì)量為8kg．OAB是一個(gè)可以繞著O點(diǎn)在豎置平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，AB=2AO．在A點(diǎn)施加豎直向上的拉力FA，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)．此時(shí)物體M對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為2000Pa．（g=10N/kg）求：
（1）此時(shí)物體M對(duì)水平地面的壓力多大？
（2）作用在A點(diǎn)的拉力FA．

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