2.在“測待測電阻的大小”實驗中,測電流要使用電流表,應(yīng)與待測電阻串聯(lián),(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母(選填“左”或“右”).

分析 (1)根據(jù)電壓表和電流表的使用方法進(jìn)行解答;
(2)杠桿的平衡狀態(tài)包括兩種:靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài);調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,無論杠桿左端還是右端的平衡螺母都要向上翹的一端移動.

解答 解:
(1)在電學(xué)實驗中,常用電流表測量電路中的電流,測量電壓時,電壓表應(yīng)并聯(lián)在待測電路兩端;
電流表屬精密的測量儀器,連接時應(yīng)與被測電路串聯(lián),并使電流正進(jìn)負(fù)出,即電流表“+”接線柱接在電路中靠近電源正極的一端;
(2)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),圖中杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),因而杠桿處于平衡狀態(tài);調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,杠桿右端偏高,平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動.
故答案為:電流表;串聯(lián);平衡;右.

點評 本題主要考查了電流表和電壓表的基本使用方法;知道杠桿的平衡狀態(tài)與物體的平衡狀態(tài)相類似,都包括靜止?fàn)顟B(tài);杠桿的不再是勻速直線運動,而是勻速轉(zhuǎn)動.

練習(xí)冊系列答案
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12.如圖所示,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器.當(dāng)開關(guān)閉合后,滑片P向右移時,下列說法中不正確的是( 。
A.電壓表V1的示數(shù)變大B.電壓表V2的示數(shù)變大
C.電流表A的示數(shù)變小D.電壓表V1和電流表A的比值不變

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13.電磁繼電器的作用相當(dāng)于開關(guān),可實現(xiàn)低壓控制高壓;今年5月初,長沙磁浮列車開始試運營,磁懸浮列車是在車廂和鐵軌上分別安放磁體,并使它們的同名磁極相互排斥.

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10.某同學(xué)為了測量一個電阻約為10Ω,額定電壓為2.5v的小燈泡的實際功率,準(zhǔn)備了如下器材:電流表,電壓表,兩節(jié)干電池,待測小燈泡,開關(guān)和導(dǎo)線.
(1)實驗原理:P=UI,為完成實驗,還需要滑動變阻器.
(2)連通電路前,開關(guān)應(yīng)斷開(填閉合或斷開).
(3)此次實驗中,電壓表應(yīng)選用0~3V的量程.
(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的讀數(shù)如圖所示,則小燈泡的實際功率為0.7w.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小剛想測量一下自己喝的早餐奶的密度,發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒懷測量早餐奶的密度,操作過程如下.
(1)把天平放在水平臺上,將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處,此時天平的指針靜止在如圖所示的位置,應(yīng)向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.
(2)用天平測出燒杯的質(zhì)量m0
(3)用燒杯裝滿水測得質(zhì)量m1
(4)用燒杯裝滿牛奶測得質(zhì)量m2
(5)早餐奶的密度表達(dá)式ρ=$\frac{({m}_{2}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$(用字母表示).
(6)評估:此實驗中所測量的早餐奶的密度偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示的電路中,電源電壓為6V,R1=R2=30Ω,則當(dāng)開關(guān)S斷開時,電路中的電流是0.1A; 當(dāng)開關(guān)S閉合時,R2兩端的電壓為0 V.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.在圖中標(biāo)出磁體的磁極.

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11.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,電路正常工作.一段時間后,電壓表的示數(shù)突然變大.若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在電阻R1或R2處.
①電路中的故障可能是:R2斷路、R1短路.
②在原故障電路中,僅將電阻R1和R2互換位置,請判斷能否進(jìn)一步確定故障所在,并說明理由不能,因為無論R2斷路或R1短路,電壓表都無示數(shù),故無法區(qū)分R2斷路與R1短路,所以不能判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.探究二力平衡條件的實驗情景如圖所示.

①小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,此時,作用在小卡片上的兩個拉力方向相反;
②要改變拉力大小,可通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來實現(xiàn).
③當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度(如圖B),松手瞬間小卡片不能 (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否使物體平衡.
④當(dāng)小卡片平衡時,用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片(如圖C所示),觀察到兩側(cè)鉤碼落下.這一現(xiàn)象表明:兩個力平衡,除了滿足大小相等,方向相反,在一條直線上,還必須作用在同一個物體上.

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