【題目】進(jìn)入冬季,我市各中小學(xué)在校園內(nèi)都安裝了電熱飲水設(shè)備.如圖甲是某校電熱飲水器,已知該飲水器內(nèi)部電路主要由電熱絲構(gòu)成,圖乙是其銘牌.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)為安全起見,該設(shè)備使用的插座應(yīng)選用圖丙中哪一個?說明理由;
(2)請計算該飲水器正常工作時,內(nèi)部電熱絲的電阻;
(3)該飲水器內(nèi)裝滿水后通電加熱,水溫由10℃升高到100℃,這些水吸收的總熱量是多少?若飲水器的電熱轉(zhuǎn)化效率為90%,問需加熱多長時間?
【答案】
(1)解:為了防止家用電器漏電、造成觸電事故,必須使電熱水器的外殼與大地相連接,所以插頭應(yīng)選用圖A中的三孔插頭;
(2)解:由P=UI= 可得,該飲水器正常工作時電熱絲的電阻:
R= = ≈16.13Ω;
(3)解:水的體積:V=30L=30dm3=0.03m3,
由ρ= 可得,水的質(zhì)量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×0.03m3=30kg,
水吸收的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×30kg×(100℃﹣10℃)=1.134×107J,
由η= ×100%可得,消耗的電能:
W= = =1.26×107J,
由P= 可得,加熱時間:
t′= = =4200s.
【解析】(1)三孔插座中多出的一個孔是用來接地線的,當(dāng)家用電器漏電時,可以使漏電通過地線,流入大地,防止觸電事故的發(fā)生;(2)該飲水器正常工作時的功率和額定功率相等,根據(jù)P=UI= 求出電熱絲的電阻;(3)知道水的體積,根據(jù)m=ρV求出水的質(zhì)量,根據(jù)Q吸=cm(t﹣t0)求出水吸收的熱量,根據(jù)η= ×100%求出消耗的電能,利用P= 求出加熱時間.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)校組織學(xué)生參觀中國科技館,當(dāng)小軍在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”看到自己的同學(xué)在靜電臺上“怒發(fā)沖冠”時,感到非常驚奇,他特別想知道其中的道理.參觀回來后他完成了如圖所示的實驗探究,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體,B為用絕緣絲懸吊的帶正電的小球.小軍先后將小球B懸吊在距離A球距離不同的P1、P2、P3處,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的實驗現(xiàn)象.這個實驗成功再現(xiàn)了他在科技館所看到的現(xiàn)象.請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?
(2)請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象,提出一個科學(xué)問題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電阻箱(電路圖符號 )和開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.請利用實驗桌上的器材設(shè)計實驗證明;“當(dāng)通過導(dǎo)體的電流一定時,導(dǎo)體的電阻越大,導(dǎo)體消耗的電功率越大.”
(1)在虛線框中畫出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為研究二力平衡條件的實驗裝置,下列關(guān)于這個實驗的敘述正確的是( 。
A. 為使實驗效果明顯,應(yīng)選質(zhì)量較大的卡片
B. 將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度是為了改變力的作用線的方向
C. 調(diào)整兩邊懸掛鉤碼的數(shù)量可以改變力的大小
D. 為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,應(yīng)把小卡片一剪兩半
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材測量小燈泡的電功率.已知電源電壓恒為6V不變,待測燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線,使其成為完整的實驗電路(連線不得交叉).
(2)請根據(jù)實物圖在圖丙的側(cè)虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)電路圖.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于端(選填“A”或“B”).
(4)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示為 A,則待測燈泡的額定功率為 W.
(5)若考慮電表自身電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏(選填“大”或“小”),原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S后,滑動變阻器滑片P向b端移動過程中,下列說法正確的是( )
A.電流表A1示數(shù)變小,電路的總電阻變小
B.電流表A2示數(shù)不變,電路消耗的總功率變小
C.電壓表V示數(shù)變小,R1與R2兩端的電壓之比變小
D.電壓表V示數(shù)不變,電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)比值變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】牛頓曾研究過這樣一個問題:他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面,于是牛頓提出了一個“大炮”的設(shè)想,如圖是他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度將炮彈平射出去,射出速度越大,炮彈落地點就離山腳越遠(yuǎn)。他推想:當(dāng)射出速度足夠大時,炮彈將會如何運(yùn)動呢?牛頓通過科學(xué)的推理得出了一個重要的結(jié)論,這就是著名的“牛頓大炮”的故事,故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。
1)研究中牛頓基于的可靠事實是 _______________ ;
2)根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖,推測牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是 _______________ ;
3)如今,牛頓當(dāng)年的推測已變成了現(xiàn)實,人們應(yīng)用他的推論,利用現(xiàn)代科技制成了 _______________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中:
(1)為了測量滑動摩擦力的大小,小明把木塊放在水平長木板上,如圖所示,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做______運(yùn)動,此時木塊受到的摩擦力大小與拉力大小______
(2)添加砝碼,繼續(xù)實驗,這是為了探究______對滑動摩擦力大小的影響.小明正確操作,完成實驗.
(3)彈簧測力計是本實驗中重要的測量器材,以下探究實驗,在課本中也用到彈簧測力計的是______(填字母).
A.探究阻力對物體運(yùn)動的影響
B.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
C. 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系
(4)小明在探究后反思:以上操作中不能保證勻速拉動物體,所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后,將實驗裝置改變?nèi)鐖D所示,當(dāng)他拉出木板的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍然不穩(wěn)定,你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是______ 。
【答案】 勻速直線 相等 壓力 C 木塊表面粗糙程度不同
【解析】用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做勻速直線運(yùn)動,此時木塊處于平衡狀態(tài),根據(jù)二力平衡條件可知,木塊受到的摩擦力大小與拉力大小相等.
添加砝碼,繼續(xù)實驗,接觸面粗糙程度不變,壓力增加,這是為了探究壓力對滑動摩擦力大小的影響.
A.探究阻力對物體運(yùn)動的影響時,通過小車運(yùn)動的距離來反映阻力的影響,沒有用到彈簧測力計,故A不符合題意.
B.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時利用的是壓強(qiáng)計,沒有用到彈簧測力計,故B錯誤.
C.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時要用彈簧測力計測量物體的重力,故C符合題意.
D.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系要用天平測量物體的質(zhì)量,沒有用到彈簧測力計,故D錯誤.
答案為C.
(4)根據(jù)影響摩擦力的因素可知,在壓力不變的情況下,彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定,說明摩擦力是變化的,可能是木板表面的粗糙程度不同造成的。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
16
【題目】某小組正在探究“滑動摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關(guān)”.他們選擇了一塊各側(cè)面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方體物塊作為研究對象.
(1)該實驗所用到的測量工具是________;
(2)上表是實驗記錄的數(shù)據(jù),通過分析表中序號為1、2、3的實驗記錄,可得到的初步結(jié)論是:滑動摩擦力的大小與________無關(guān);表中序號為3、4、5的實驗記錄,則可說明滑動摩擦力的大小與接觸面濕度________關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為冬冬實驗時所用電路,電路中電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V,滑動變阻器的最大值為50Ω,定值電阻R0為10Ω,電源電壓為6V且保持不變,實驗時操作正確并保證電路各元件安全,則在閉合開關(guān)后,移動滑片P的過程中( )
A.電流表最小示數(shù)是0.3A
B.滑動變阻器允許接入的最大電阻是10Ω
C.電路消耗的最小功率是1.5W
D.R0消耗的最大功率是3.8W
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