16.學(xué)習(xí)了聲速的相關(guān)知識后,小明和小華合作進行了“測量聲音在空氣中傳播的速度”的實驗.小明負責在起點打響發(fā)令槍,小華在終點負責計時.那么,小華第一次按秒表開始計時應(yīng)該在看到槍口的白煙時,第二次按秒表結(jié)束計時應(yīng)該在聽到槍聲時(以上兩空選填“看到槍口的白煙”/“聽到槍聲”).實驗測量出槍聲傳播300米路程時所用的時間是0.82秒,則計算出的聲音速度應(yīng)該是365.9m/s(保留一位小數(shù)).這與我們知道的空氣中的聲速約為340m/s相比偏大,請你幫他分析一下出現(xiàn)這種情況的可能原因:人看到白煙計時需要一定的反映時間,所以時間的記錄偏小,造成速度的測量偏大.

分析 聲音在空氣中的速度大約為340m/s,光在空氣中的傳播速度為3.0×108m/s,因此可知光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度,所以應(yīng)該是看到冒煙時開始計時,到聽到槍聲時結(jié)束計算,這樣可得出聲音傳播的時間,再計算聲速度;從人的反映情況需要一定時間角度來分析測量的誤差.

解答 解:由于光速度遠大于聲速,所以為了測量聲速,應(yīng)該在看到槍口的白煙時進行第一次計算,在聽到槍聲時,第二次按秒表結(jié)束計時.
根據(jù)實驗測量結(jié)果:槍聲傳播300米路程時所用的時間是0.82秒,可得出聲速:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{300m}{0.82s}$≈365.9m/s;
通常15℃空氣中的聲速為340m/s,這里的測量結(jié)果偏大,造成這一差異的原因可能是人看到白煙計時需要一定的反映時間,所以時間的記錄偏小,造成速度的測量偏大.
故答案為:看到槍口白煙;聽到槍聲;365.9;340;人看到白煙計時需要一定的反映時間,所以時間的記錄偏小,造成速度的測量偏大.

點評 本題主要考查了運用速度的公式進行聲速的測量實驗,要了解聲速與光速的大小差異,會運用速度的公式,能正確分析實驗誤差的產(chǎn)生原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個不停.她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程:
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.
②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”,蜜蜂發(fā)聲時,黑點上下鼓動.
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點,蜜蜂不發(fā)聲.
請回答:
(1)聶利同學(xué)在實驗時,采用多只蜜蜂的目的是避免實驗的偶然性.
(2)從實驗①和②可得出的結(jié)是蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的.
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的.
(4)課本中所涉及的探究實驗中,有些實驗的研究方法與上述方法類似,例如:探究影響電阻大小的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.按照題目要求作圖.
(1)如圖甲所示為釣魚竿釣魚的示意圖.O為支點,F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力,F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力,請在圖中畫出F2的力臂l2
(2)2014年6月,臺灣省農(nóng)民張文任栽種出一個超級大南瓜.為將南瓜順利裝車,村民們用如圖乙所示的滑輪,用繩子繞制成滑輪組.請按題意畫出滑輪組的繩子繞法.
(3)如圖丙是用羊角錘撬釘子的示意圖,若在A點施加一個最小的力F撬起釘子,請畫出此力的示意圖和該力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明按照如圖所示的方法測量一金屬條的長度,該刻度尺的分度值為1mm,該金屬條的長度為2.68cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.燈泡L1、L2分別標有“6V 6W”和“3V 1.5W”的字樣,若將他們并聯(lián)使用時,為了保證用電器的安全,干路中電流最大為( 。
A.1.5AB.1AC.2AD.0.5A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“觀察水的沸騰”的實驗中,甲、乙兩組同學(xué)分別使用如圖1A、B兩套裝置來完成實驗.

(1)如圖2a、b所示,水沸騰時的情景為a(選填“a”或“b”),水沸騰的過程中,上升的氣泡在水面破裂開來,主要釋放氣泡中的水蒸氣(選填“水蒸氣”或“空氣”).
(2)水持續(xù)沸騰時,水面“白氣”的形成經(jīng)歷了先汽化后液化的過程,如果突然停止加熱,水面上出現(xiàn)“白氣”相對會變多(“多”或“少”)一些.原因是停止加熱后,水面上方空氣的溫度降低(升高/降低),使水蒸氣更容易液化.
(3)關(guān)于A圖上燒杯加的蓋子,下列分析結(jié)果中,你認為不合理的是D.
A.加蓋可以減少散熱,縮短加熱到沸騰的時間
B.加蓋可以防止水蒸氣在溫度計上液化,便于看清示數(shù)
C.加蓋可能會使測得的沸點比實際沸點偏高
D.加蓋可使溫度計直接從蓋子中間插入,不用懸掛,很方便.
(4)甲組同學(xué)得到的實驗數(shù)據(jù)見下表:
時間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
①從記錄的數(shù)據(jù)看出,明顯錯誤的是第12min時的數(shù)據(jù);
②從記錄數(shù)據(jù)可得:水沸騰的溫度為98℃.導(dǎo)致水的沸點低于100℃的原因可能是:氣壓小于1個標準大氣壓.
③甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己組的實驗時間比乙組同學(xué)所用實驗時間長,原因可能有:水的質(zhì)量多、水的初溫低.
(寫出兩條)
(5)乙組同學(xué)得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示,請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3坐標系中描點并畫出水沸騰過程中溫度隨時間變化的圖象
時間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計.使用甲圖所示裝置的好處是:可以改變力的方向,使用乙圖所示裝置的好處是:可以省力.則手的拉力:F甲>F;機械效率:η甲>η(后兩空選填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.甲、乙兩位同學(xué)快步行走,甲的速度為3m/s,乙的速度為2m/s,他們通過相同的路程所用時間之比為2:3;在相同時間內(nèi)通過的路程之比為3:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某款節(jié)能燈的額定電壓為220V,額定功率為20W,它正常發(fā)光時的亮度與普通照明的“220V  100W”白熾燈正常發(fā)光時相當.
(1)該節(jié)能燈正常工作時電流是多大?
(2)某家庭每天照明5h,則使用這盞節(jié)能燈比使用一盞“220V  100W”白熾燈每個月(按30天計算)節(jié)約電能多少千瓦時?
(3)已知每節(jié)約lkW•h的電能,就能減排約300g的碳粉塵,則改用節(jié)能燈后,每盞燈每月能減排碳粉塵多少千克?

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同步練習(xí)冊答案