5．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒炞C實了大氣壓的存在
B．高壓鍋利用增大壓強的方法降低鍋內(nèi)液體的沸點
C．人必須站在站臺邊緣1m的安全線以外候車，因為車體附近氣流速度大壓強小
D．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于1.01×105Pa

分析 （1）馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在；
（2）液體的沸點隨液面氣壓的增大而升高；
（3）流體中，流速越快的地方壓強越小；
（4）能支持760毫米水銀柱的大氣壓就是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，然后根據(jù)公式p=ρgh計算出一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強的數(shù)值．

解答 解：A、證明大氣壓存在的實驗有馬德堡半球?qū)嶒灥�，故A正確；
B、高壓鍋利用增大壓強的方法增大鍋內(nèi)液體的沸點；故B錯誤；
C、火車急速駛過車站時，安全線以內(nèi)的空氣流速增大，壓強減小，安全線外空氣流速小，壓強大，易發(fā)生安全事故，故C正確；
D、1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值：p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.01×105Pa，故D正確．
故選B．

點評 本題考查了大氣壓的存在證明、液體沸點與氣壓的關(guān)系、流體壓強與流速的關(guān)系以及標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值，需要同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)分析，屬于識記性內(nèi)容，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在測量滑輪組機械效率的實驗中，先用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G，再按如圖所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置．
（1）實驗中，為了測量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的是B（選填“A”或“B”）同學(xué)的方法．
（2）按照正確的測量方法，測出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F＞（選填“＞”“＜”或“=”）$\frac{1}{3}$G．
（3）為了得到普遍規(guī)律，需要多次實驗，若提升4個和剛才相同的鉤碼，上升相同的高度，則滑輪組的機械效率將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，將一個物體A放在傳送帶上，使其隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運動，不計空氣阻力，下列分析或說法中正確的是（　�。�
A．傳送帶上物體A不受摩擦力作用
B．若傳送帶突然停止運動，則物體A也將停止運動
C．改變傳送帶的轉(zhuǎn)動速度，則物體A的慣性隨之增大
D．給傳送帶皮帶打蠟使皮帶繃緊的目的是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．
動滑輪重
G動/N		物重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		動力
F/N		動力作用點
移動距離s/m		滑輪組的
機械效率η
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.360.6%
30.540.120.366.7%
根據(jù)表格分析在圖中畫出繩子的繞線．第二次實驗中有用功是0.2J，表格中空白處的機械效率為66.7%．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．一個質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是170cm2，這個人正常站立時對水平地面的壓強是17647Pa，當(dāng)他行走時對水平地面的壓強大約是35294Pa．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，是小球從某高度處由靜止下落過程中，路程h與時間t的關(guān)系圖．則圖中能正確表示重力對該球做功的功率與速度關(guān)系的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于物態(tài)變化及應(yīng)用，下列說法正確的有（　　）
①同種物質(zhì)的熔點與凝固點相等；②物態(tài)吸收熱量，溫度一定升高；③加油站都有“請熄火加油”的提示，這是因為汽油在常溫下易升華成汽油蒸氣，汽油蒸氣遇明火容易爆炸；④用久了的電燈絲變細(xì)是升華現(xiàn)象；⑤冬天瓦片上的霜，這是凝固現(xiàn)象；⑥一瓶水被冰箱冷凍后，取出放一會兒，表面會濕，是由于水蒸氣液化．
A．2個B．3個C．4個D．5個

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某物理學(xué)習(xí)小組在“探究二力平衡的條件”實驗時，自制了一套如圖所示的實驗裝置，將系于小卡片兩對角的細(xì)線，分別跨過左右支架上的定滑輪．
（1）在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反（選填“相同”或者“相反”），并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變兩端拉力的大小．
（2）若要探究不在同一直線的兩個力能否平衡，應(yīng)該將圖中的卡片旋轉(zhuǎn)一定角度（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”），觀察卡片能否平衡．
（3）若在實驗前左右兩個定滑輪沒有放在同一高度（不計摩擦），并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，這樣不會（選填“會”或“不會”）對實驗探究造成影響嗎？
（4）若卡片的重力對實驗造成了影響，這個影響是兩個力不在同一直線上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．為方便老人出行，我市一些公共場所設(shè)計了專用通道（如圖斜面）．若小林的爺爺和輪椅共重700N，某次出行時，小林在5s內(nèi)將爺爺和輪椅沿8m長的斜面推上1.2m高的平臺，小林沿斜面所用的推力為150N，請你求解下列問題：
（1）推力的功率是多少？
（2）此過程中斜面的機械效率是多少？
（3）輪椅受到斜面的摩擦力是多少？（輪椅內(nèi)部部件間的摩擦忽略不計）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案