【題目】陳明和張華同學合作做“探究物體所受的重力大小與物體質量的關系”實驗。陳明負責操作,張華負責記錄實驗數(shù)據(jù)。表中數(shù)據(jù)是記錄的實驗結果。
所測物品 | 質量/kg | 測得的重力/N | 重力與質量的 比值/(N·kg-1) |
金桔 | 0.02 | 0.19 | 9.5 |
香蕉 | 0.05 | 0.49 | 9.8 |
蘋果 | 0.08 | 0.78 | 9.75 |
雞蛋 | 0.10 | 0.98 | 9.8 |
(1)實驗中所用的主要器材有___________。
(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知:物體的質量越大,所受的重力越_____________(選填“大”或“小”)。物體所受重力的大小與質量成_____________。
(3)若用G表示物體所受的重力,用m表示物體的質量,用g表示重力與質量的比值,則g=。根據(jù)實驗結果,g=_____________N/kg。
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【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.
實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
2 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
3 | 木板與毛巾 | 6 | 2.5 |
(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應用彈簧測力計沿水平方向_______拉動木塊;
(2)分析_________(選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù),可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系;
(3)在第一次實驗中如果用2N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為_______N;
(4)實驗中同學們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù),為了解決這個問題,小輝同學對實驗裝置進行了改進,如圖所示。利用該裝置向右拉動木塊A時,物塊B所受摩擦力的方向是_______。
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【題目】如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗,甲圖所示,將小桌放在海綿上;乙圖所示,在小桌上放一個砝碼;丙圖所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個砝碼.
(1)甲、乙、丙實驗中,觀察______________來比較壓力的作用效果。
(2)比較_________兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。
(3)比較乙丙兩圖可知,當壓力一定時________,壓力的作用效果越明顯。
(4)此實驗中除了運用到轉換法還運用到的探究方法是_____________。
(5)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙_______P丁 (選填“>”"<"或“=”)。
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【題目】如圖所示,A、B、C三物塊疊放在一起,B受到水平向左的拉力F1 =12N, C受到一個水平向右的拉力F2=18N,它們均靜止,則B對A的摩擦力f1=_______;地對C的摩擦力f2=_____ 。
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【題目】如圖所示,把一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是________和____;能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是_______和_______;能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是_______和______。
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【題目】如圖甲所示,小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧.從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮最短的過程中,得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△l之間的關系,如圖乙所示,其中b為曲線最高點.不計空氣等阻力,彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變,則下列說法錯誤的是
A.小球的機械能不斷減小
B.彈簧的彈性勢能不斷增大
C.小球運動過程中動能一直增大
D.小球在b點時重力等于彈力
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【題目】如圖所示,物體放在水平地面上,在拉力F作用下做勻速直線運動;如果摩擦力突然消失了,以下說法正確的是
A. 物體的機械能增加
B. 物體所受拉力與摩擦力是一對平衡力
C. 物體受到的支持力對物體做了功
D. 物體仍然做勻速直線運動
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為18V不變,滑動變阻器R2上標“20Ω2A”的字樣,閉合開關S后,電流表的示數(shù)為1A,電壓表的示數(shù)為4V.求:
(1)電阻R1的阻值。
(2)電路中的最小電流。
(3)在電壓表和電流表不改變量程的情況下,為使電路正常工作,滑動變阻器R2連入電路的阻值范圍。
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【題目】如圖所示,底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體,兩液面相平,且甲的質量大于乙的質量。若在兩容器中分別加入原有液體后,液面仍保持相平,則此時液體對各自容器底部的壓強pA、pB和壓力FA、FB的關系是 ( )
A. pA<pB,FA=FB
B. pA<pB,FA>FB
C. pA>pB,FA=FB
D. pA>pB,FA>FB
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