【題目】為測(cè)量一只標(biāo)有“2.5V 0.3A”小燈泡的額定功率,可供選擇的器材有:電壓表(量程0~3V、0~15V)一個(gè)、電流表(量程0~0.6A、0~3A)一個(gè)、“10Ω 2A”和“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè),電源(電壓為6V)一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.小組同學(xué)通過(guò)討論、交流,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,在根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖選用實(shí)驗(yàn)器材連接實(shí)物電路時(shí),同組的三位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.
甲同學(xué):電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“10Ω 2A”.
乙同學(xué):電壓表、電流表都選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“10Ω 2A”.
丙同學(xué):電壓表、電流表都選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“20Ω 1A”.
(1)你認(rèn)為同學(xué)的觀點(diǎn)是合理的;請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖2中的實(shí)物圖連接完整 .
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到端(選填“A”或“B”).
(3)某同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表指針不動(dòng),電壓表指針卻迅速偏轉(zhuǎn),則電路故障可能是;故障排除后,再次閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn),其原因是 .
(4)若將小燈泡換成待測(cè)定值電阻,小李同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)讀出了一組電流、電壓值后,計(jì)算得出定值電阻的阻值,小李同學(xué)為獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?為得到更可靠的結(jié)果,接下去他應(yīng)該 , 其目的是 .
【答案】
(1)丙;
(2)A
(3)小燈泡斷路;電流表的正負(fù)接線柱接反了
(4)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,多測(cè)幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);減小誤差
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)中電壓表測(cè)燈泡兩端電壓,燈泡額定電壓2.5V,所以電壓表應(yīng)選用0﹣3V量程;燈泡正常工作時(shí)電流為0.3A,所以電流表應(yīng)選用0﹣0.6A量程;
燈泡正常工作時(shí)變阻器連入的阻值:R變= = ≈11.7Ω.所以應(yīng)選用“20Ω 1A”的變阻器.由以上分析可知,丙同學(xué)的觀點(diǎn)合理.
測(cè)小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器應(yīng)一上一下串聯(lián)接入電路,實(shí)物連接如圖所示:
;(2)為了電路安全,開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最大值A(chǔ)端;(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),此時(shí)的故障有兩種可能:①被測(cè)部分電路斷路;②其它部分電路短路.如果是其它部分短路,小燈泡會(huì)亮、電流表指針會(huì)動(dòng),故不符合要求.因此電路故障可能是:小燈泡斷路;
故障排除后,再次閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn),其原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了,所以指針左偏;(4)只測(cè)一組數(shù)據(jù),測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確,為了使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,改變電路電流與電阻兩端電壓,多測(cè)幾組數(shù)據(jù),然后求平均值,使測(cè)量值更接近于真實(shí)值,減小誤差.
所以答案是:(1)丙;見(jiàn)上圖;(2)A;(3)小燈泡斷路;電流表的正負(fù)接線柱接反了;(4)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,多測(cè)幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);減小誤差.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是小華又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)選用編號(hào)為A、B、C 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想__________ 。
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為____、____、____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全,為了驗(yàn)證猜想三,最好填上該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù). ①____②____
(4)該探究實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示電路中,電源電壓恒定不變,閉合開(kāi)關(guān)S發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮(電路中只有一處故障,且只發(fā)生再到燈L或電阻R上).為檢測(cè)故障,現(xiàn)提供完好的電壓表V、電流表A和檢測(cè)小燈L,作為檢測(cè)工具,要求在不拆除原電路的條件下,選擇其一連接AB或BC兩點(diǎn)之間.
(1)檢測(cè)過(guò)程中不會(huì)導(dǎo)致電源短路的工具的是:;
(2)只接連一次就能夠檢測(cè)出故障的方法是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】假期,小明坐客車去旅游.當(dāng)客車行駛到高速公路保持車距標(biāo)識(shí)牌0m處時(shí),恰好后面一輛小汽車行駛到客車旁.此時(shí)客車上速度計(jì)顯示為80km/h.當(dāng)客車勻速行駛到標(biāo)識(shí)牌100m處時(shí),小汽車勻速行駛到了標(biāo)識(shí)牌200m處,小汽車(選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)超速;若此時(shí)小汽車的功率為80kW,它的牽引力為N.以小汽車為參照物,客車是向(選填“前”或“后”)運(yùn)動(dòng)的.(此時(shí)高速路段限定小汽車最高速度為120km/h).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示,溫度計(jì)的玻璃泡要固定粉末中,不要碰到試管底或試管壁.
(2)若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為℃.
(3)圖乙和圖丙,是小明繪制的冰和蠟的熔化圖象,則圖是蠟的熔化圖象,判斷的依據(jù)是 .
(4)實(shí)驗(yàn)中小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)間短,不便于觀察熔化時(shí)的現(xiàn)象,在不改變?cè)瓉?lái)實(shí)驗(yàn)裝置的情況下,請(qǐng)你告訴她一種延長(zhǎng)冰熔化時(shí)間的方法: .
(5)小亮重新審視自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),還有新的發(fā)現(xiàn):熔化前的冰和熔化后的水,吸熱升溫快慢也是不同的,吸熱升溫快,請(qǐng)你幫他解釋其中的原因: .
(6)同組的小軍想:如果一直加熱下去(燒杯中水不燒干),試管中的水會(huì)沸騰嗎?你的看法是 , 理由是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“再探動(dòng)滑輪“的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法正確的是( )
A.使用這個(gè)滑輪可以省距離
B.使用這個(gè)滑輪可以改變力的方向
C.使用這個(gè)滑輪一定省一半力
D.鉤碼重力越大,用該滑輪勻速提升它時(shí)的機(jī)械效率也越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中”,已知電源電壓為6V,小燈泡標(biāo)有“2.5V”的字樣,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω.
序號(hào) | U/V | I/A |
1 | 0.22 | |
2 | 2.5 | 0.26 |
3 | 3 | 0.3 |
(1)請(qǐng)將電路補(bǔ)充完整,使滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大.
(2)小明按上面電路接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),燈泡不發(fā)光,左右移動(dòng)滑片,現(xiàn)象沒(méi)有變化,他要用鄰組完好的燈泡與燈座替換現(xiàn)有的,應(yīng)該先進(jìn)行的操作是 , 替換后沒(méi)有排除故障,你認(rèn)為他的電路故障是 .
(3)排除故障后,小明測(cè)量出三組數(shù)據(jù)如表,其中第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為 V,由表中數(shù)據(jù)可知燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為 W.
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù)(能/不能)得出通過(guò)燈泡的電流與電壓成正比的結(jié)論,若考慮到電壓表中有電流通過(guò),流經(jīng)電流表的電流應(yīng)(大于/等于/小于)流經(jīng)燈泡的電流.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)啥朔忾]的玻璃杯內(nèi)盛滿水,當(dāng)如圖(甲)所示的放法時(shí),水對(duì)杯底的壓強(qiáng)和水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2 , 如圖(乙)所示的放法時(shí),水對(duì)杯底的壓強(qiáng)和水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p3和p4 , 則( )
A.p1=p3 p2<p4
B.p1>p3 p2=p4
C.p1=p3 p2>p4
D.p1<p3 p2=p4
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