4.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
B.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲音具有能量
C.兩宇航員在“天宮一號(hào)”中能直接對(duì)話,是因?yàn)槁曇裟茉谡婵罩袀鞑?/td>
D.蝙蝠視力很差,它通過(guò)接收自己發(fā)出的次聲波的回聲來(lái)探測(cè)周?chē)奈矬w

分析 (1)聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大;
(2)聲音不能在真空中傳播,以及聲音具有能量;
(3)我們判斷出不同的聲音是根據(jù)音色判斷出來(lái)的;
(4)蝙蝠通過(guò)接收自己發(fā)出的超聲波回聲來(lái)探測(cè)周?chē)奈矬w.

解答 解:A、詩(shī)句中的“高”是指的聲音的響度大,故A錯(cuò)誤;
B、由于聲音具有能量且可以傳遞能量,所以在聲音較強(qiáng)的喇叭前的燭焰能跳舞,故B正確.
C、兩宇航員在“天宮一號(hào)”中能直接對(duì)話,是因?yàn)椤疤鞂m一號(hào)”中有空氣存在,不是真空,聲音不能在真空中傳播,故C錯(cuò)誤.
D、蝙蝠視力很差,它通過(guò)接收自己發(fā)出的超聲波回聲來(lái)探測(cè)周?chē)奈矬w,而不受次聲波,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目,做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí),仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.小明身高 1.7m,站在豎直放置的平面鏡前l(fā).5m處,他在鏡中的像高是1.7m,他到像的距離是3m,平面鏡在生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)你舉出一例:商店裝飾利用平面鏡成像特點(diǎn)擴(kuò)大視野空間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)觀察圖甲和乙后得出在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)觀察圖乙和丙后得出在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)為了比較壓力的作用效果我們引入了壓強(qiáng)這一物理量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.晚上班主任李老師值班,走過(guò)該班男生宿舍時(shí)聽(tīng)到學(xué)生講話,早讀課他就能準(zhǔn)確無(wú)誤點(diǎn)出昨晚講話的同學(xué),其他學(xué)生感到驚奇:作出判斷的依據(jù)是:不同學(xué)生的( 。
A.音調(diào)不同B.聲音響度不同C.音色不同D.聲速不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,觀察甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度圖象,回答問(wèn)題:
(1)記時(shí)開(kāi)始時(shí),即t=0時(shí),甲的速度是15m/s,乙的速度0
m/s.
(2)甲、乙兩個(gè)物體分別做勻速運(yùn)動(dòng)和加速運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物態(tài)變化中,放熱的是( 。
A.冰熔化成水B.地上的水變干
C.衣柜中的樟腦丸變小了D.玻璃上形成“窗花”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.小明打開(kāi)盛有熱湯的鍋蓋,香氣撲鼻,這說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),小明的眼鏡片上出現(xiàn)水珠而變得模糊,這是液化現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖甲所示是模擬大自然中雨的形成的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)往燒瓶中注入適量的熱水,點(diǎn)燃酒精燈給燒杯加熱(切勿碰翻燒杯,小心燙傷),水沸騰后.觀察到燒瓶口有大量的白汽冒出,這一過(guò)程發(fā)生的物態(tài)變化先是汽化,后是液化.
(2)往瓶口的上方,傾斜著放置一金屬塊,一段時(shí)間后,觀察到金屬塊的底部出現(xiàn)水珠,同時(shí)感覺(jué)金屬塊發(fā)燙,說(shuō)明這一過(guò)程是放(選填“吸”或“放”)熱的.
(3)如圖乙所示,常溫下兩個(gè)燒杯,分別盛有冰塊和熱水,上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b,過(guò)一會(huì)兒可明顯看到D.
A.a(chǎn)、b兩塊玻璃外側(cè)均有小水珠
B.a(chǎn)、b兩塊玻璃內(nèi)側(cè)均有小水珠
C.a(chǎn)塊玻璃內(nèi)側(cè)、b塊玻璃外側(cè)有小水珠
D.a(chǎn)塊玻璃外側(cè)、b塊玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小紅同學(xué)用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn),研究“平面鏡成像特點(diǎn)”.每次實(shí)驗(yàn)都讓末點(diǎn)燃蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭所成的像重合,然后進(jìn)行測(cè)量,得到如下的數(shù)據(jù):
 蠟燭到玻璃板的距離(厘米) 蠟燭的高度(厘米) 蠟燭的像到玻璃板的距離(厘米) 蠟燭像的高度(厘米)
 8 6 8 6
 12.5 5 12.5 5
 11 5 11 5
(1)他選擇用玻璃板作平面鏡的目的是:確定像的位置.
(2)從這些數(shù)據(jù)分析平面鏡成像的特點(diǎn)有:①像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.②像和物大小相等.
(3)小紅同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),在玻璃板的后面貼著放一張不透明的硬紙板,在玻璃板前面仍能看到蠟燭的像,這現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡成虛像.

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