2．將重物G提起時(shí)所用的最小動(dòng)力（圖中裝置可繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)）．

分析 先根據(jù)支點(diǎn)與動(dòng)力作用點(diǎn)確定最長(zhǎng)的力臂，然后根據(jù)力與力臂的關(guān)系畫(huà)出最小作用力即可．

解答 解：根據(jù)杠桿的平衡條件可知，在阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力；
因?yàn)锳點(diǎn)為支點(diǎn)，AD間的距離最大，所以連接AD，即最長(zhǎng)的動(dòng)力臂，力臂與力的方向垂直；過(guò)D點(diǎn)做AD的垂線，方向向上，即為最小的動(dòng)力F，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是確定杠桿的最長(zhǎng)的力臂，通過(guò)本題掌握杠桿中最小力的畫(huà)法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，斜面長(zhǎng)5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱勻速推到車(chē)上，推力對(duì)木箱做的功是2000J，斜面的機(jī)械效率是80%，額外功是400J，斜面對(duì)物體摩擦力是80N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置（選填“A”或“B”）；

（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有：酒精燈中火焰的大小、水和食用油（ρ水＞ρ食用油）的質(zhì)量和初溫；
（3）實(shí)驗(yàn)中食用油和水吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)升高的溫度”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”）；
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；
（5）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究：發(fā)聲的桌面也在振動(dòng)？
提出問(wèn)題：
敲桌子時(shí)，我們能聽(tīng)到聲音，但肉眼卻看不見(jiàn)桌子在振動(dòng)．桌子是否在振動(dòng)呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時(shí)也在振動(dòng)呢？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽(yáng)光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后，在墻上出現(xiàn)一個(gè)小光斑．
（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化？
（3）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化？
收集證據(jù)：
桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑位置會(huì)上下移動(dòng)，這說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．重為100N的立方體放在水平地面上，與地面接觸面積是0.1m2，現(xiàn)用一個(gè)大小為20N的力豎直作用在立方體中央，不正確的說(shuō)法是（　　）
A．物體對(duì)水平地面的壓力一定是120 N
B．物體對(duì)水平地面的壓力可能是80 N
C．物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)可能是1200 Pa
D．物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)可能是800 Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在“模擬打樁”的實(shí)驗(yàn)中，用小桌陷入細(xì)沙的深度來(lái)反映重力勢(shì)能的大小，這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法．若要探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，則應(yīng)控制“重錘”的高度保持不變，去改變質(zhì)量的大小，這種探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．已知兩個(gè)電阻R1：R2=3：2，串聯(lián)在電路中時(shí)兩端的電壓之比為3：2，兩電阻消耗的電功率之比為3：2，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的電熱之比為3：2；這兩個(gè)電阻并聯(lián)在電路中，通過(guò)的電流之比為2：3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)在你安靜地坐在考場(chǎng)里答題，如果說(shuō)你是靜止的，選擇的參照物是（　�。�
A．來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考老師B．從窗外飛過(guò)的小鳥(niǎo)
C．從窗外走過(guò)的同學(xué)D．黑板前的講臺(tái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．茶壺是一種常見(jiàn)的生活用具，因壺嘴和壺身是上端開(kāi)口，底部連通的容器，其實(shí)質(zhì)上是一個(gè)連通器；要通過(guò)壺嘴向外倒水，必須使壺身內(nèi)的水面高于壺嘴內(nèi)的水面（填空：高于或低于）

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同步練習(xí)冊(cè)答案