9.在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,開(kāi)關(guān)閉合后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),三個(gè)電表的示數(shù)變化情況是( 。
A.A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變小
B.A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)變小,V2的示數(shù)變大
C.A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變大
D.A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)變大,V2的示數(shù)變小

分析 由電路圖可知,定值電阻R與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表V1測(cè)電源的電壓,電壓表V2測(cè)變阻器兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.根據(jù)電源的電壓可知滑片移動(dòng)時(shí)電壓表V1示數(shù)的變化,根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和R兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知變阻器兩端的電壓變化.

解答 解:由電路圖可知,定值電阻R與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表V1測(cè)電源的電壓,電壓表V2測(cè)變阻器兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.
因電源兩端的電壓保持不變,
所以,滑片移動(dòng)時(shí),電壓表V1的示數(shù)不變,故BD錯(cuò)誤;
開(kāi)關(guān)閉合后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即電流表A的示數(shù)變大,故C錯(cuò)誤;
由U=IR可知,R兩端的電壓變大,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變小,即電壓表V2的示數(shù)變小,故A正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,分清電路的連接方式和電表所測(cè)的電路元件是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.一輛小車(chē)重為30N,小明用5N的水平推力推著小車(chē)在水面桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng).則:
(1)小車(chē)受到的阻力是多少?
(2)若小車(chē)車(chē)輪與桌面的總接觸面積為0.006m2,則小車(chē)對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為了探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)氣球膨脹的程度大小的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較相同時(shí)間里BD兩氣球的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,用所學(xué)知識(shí)判斷,與C氣球(填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列成語(yǔ)涉及的光現(xiàn)象與其物理知識(shí)相符的是( 。
A.鑿壁偷光--光的反射B.一葉障目--光的折射
C.猴子撈月--光沿直線傳播D.海市蜃樓--光的折射

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.中國(guó)古詩(shī)詞文化博大精深,唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》中曾寫(xiě)到“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”.下列對(duì)鐘聲的解釋正確的是( 。
A.詩(shī)人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音B.鐘聲可以在真空中傳播
C.詩(shī)人根據(jù)響度判斷是鐘發(fā)出的聲音D.鐘聲是由鐘體振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.研究物理問(wèn)題的方法多種多樣,下列探究實(shí)驗(yàn)中關(guān)于研究方法,說(shuō)法正確的是( 。
A.探究“合力與分力的關(guān)系”,使合力與分力的作用效果相同,采用了“等效替代法”
B.探究“浮力大小與排開(kāi)液體體積的關(guān)系”,控制液體密度不變,采用了“理想模型法”
C.探究“物體吸收熱量與物質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系”,用加熱時(shí)間表示吸熱多少,采用了“轉(zhuǎn)換法”
D.探究“電流跟電壓的關(guān)系”,利用滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端電壓,采用了“放大法”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.成語(yǔ)“鑼鼓喧天”是指鑼鼓聲音震天響:能分辨出鑼聲、鼓聲是因?yàn)槠湟羯煌弧罢鹛祉憽眲t是指鑼鼓聲的響度特別大;若鑼鼓聲在如表所示的各種介質(zhì)中傳播,其傳播速度最大的介質(zhì)是玻璃.
介質(zhì)速度(米/秒)
1500
松木3300
玻璃5000

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.同學(xué)們實(shí)驗(yàn)課上想要測(cè)量金屬塊的密度.
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中用托盤(pán)天平測(cè)量金屬塊質(zhì)量時(shí),操作情況如圖甲,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:
①用手拿砝碼;
②被測(cè)物體放在右盤(pán),砝碼放在左盤(pán);
③測(cè)量前,游碼沒(méi)有歸零.

(2)在正確的操作過(guò)程中,若在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針出現(xiàn)圖乙所示情況,他應(yīng)該的操作是向左移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡;如果在稱(chēng)量過(guò)程中指針又出現(xiàn)如圖乙所示情況時(shí),他接 下來(lái)的操作是減砝碼或向左移游碼.
(3)小紅在測(cè)量時(shí)遇到特殊情況,實(shí)驗(yàn)用的天平無(wú)砝碼,其他可利用的器材有:兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管.她設(shè)計(jì)了測(cè)定合金塊密度的下列操作方案:
①把天平放在水平臺(tái)上,正確調(diào)節(jié)使天平平衡.
②將兩只空燒杯分別放在天平的左右盤(pán)內(nèi),把合金塊放入左盤(pán)燒杯中;
③向右盤(pán)燒杯中緩緩倒水,使天平恢復(fù)平衡;
④將燒杯內(nèi)的水倒入空量筒中,測(cè)出水的體積(如丙 圖a所示);
⑤用細(xì)線拴好合金塊,將其放入圖 a 的量筒內(nèi),測(cè)出水和合金塊的總體積(如丙圖b所示)
A.在上述第③的橫線上,缺失的步驟是用滴管調(diào)節(jié). 
B.合金塊的質(zhì)量=60g;合金的密度3×103kg/m3
C.在讀數(shù)無(wú)誤的情況下,小明測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比偏小(填“偏大”或“偏小”),產(chǎn)生這一誤差的主要原因是燒杯中的水不能全部倒入量筒,致使測(cè)量的水總體積偏。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.一個(gè)小球所受重力為6N、體積為5×10-4m3.將它浸沒(méi)在水中時(shí),它所受到浮力大小為5N.放手后,小球?qū)⑾鲁粒ㄌ睢吧细 薄跋鲁痢被颉皯腋 保?/div>

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