為探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”,小夢(mèng)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,電阻絲R1和R2分別裝在兩個(gè)密閉的空氣盒內(nèi),R3固定在盒外,R1=5Ω,R2=R3=10Ω,橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路,可以知道小夢(mèng)研究的是:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。

(2)在實(shí)驗(yàn)中,觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷 .

(3)通電一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形管液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是


電阻 (1分)電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少(1分) 空氣盒有可能漏氣(合理即可)(1分)    【解析】考查實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)方法(1)控制變量法的應(yīng)用,控制電流、通電時(shí)間一定,兩盒內(nèi)電阻的大小不同,所以研究的是:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。(2)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量無(wú)法直接測(cè)量,轉(zhuǎn)換為液柱的高度來(lái)直接比較。因此玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少;(3)由Q=I2Rt可知,電阻絲R1和R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量不同,則U形玻璃管中應(yīng)該出現(xiàn)液面高度差;而其中一個(gè)U形玻璃管中液面高度幾乎不變,說(shuō)明與此相連的空氣盒有可能漏氣。

【難點(diǎn)分析】分析第(3)問(wèn)中U形玻璃管中液面高度幾乎不變的原因是該題的難點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該弄清楚實(shí)驗(yàn)裝置原理,進(jìn)而根據(jù)分析電阻絲R1和R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是否相等來(lái)判斷此原因。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小明用甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”的分組實(shí)驗(yàn). 并記錄了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)某時(shí)刻水的溫度如圖乙所示,此時(shí)溫度為 ℃.

(2)小明繪制出了水溫隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示,可知水的沸點(diǎn)為 ℃.

(3)加熱的過(guò)程中,燒杯的上方有很多“白氣”,這是因?yàn)樗魵?u> 形成的。

(4)小明實(shí)驗(yàn)中水的初溫和質(zhì)量與小華的相同,但是加熱至水沸騰的時(shí)間比小明長(zhǎng)很多,主要原因是

甲 乙 丙

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 如圖所示是設(shè)計(jì)巧妙的核桃?jiàn)A子,在力F的作用下將核桃的硬殼壓開(kāi),請(qǐng)你畫出動(dòng)力F的力臂.

  

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


將密度不同的A、B兩種液體分別倒入兩個(gè)容器中(ρA<ρB).在A液體中放入小球甲,B液體中放入小球乙,且兩球體積相同.在下述各個(gè)狀態(tài)中,比較兩球受到浮力的大小,一定正確的是( 。

A.都懸浮時(shí),受浮力相等

B.都漂浮時(shí),乙受浮力大

C.都沉沒(méi)在液體底部時(shí),甲受浮力大

D.甲漂浮,乙沉底時(shí),甲受浮力小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線.其中SA平行于主光軸,SB過(guò)左焦點(diǎn),請(qǐng)畫出這兩條光線通過(guò)凸透鏡后出射光線(注意標(biāo)出箭頭方向)。

              

      

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列現(xiàn)象屬于擴(kuò)散的是  (   )

A.PM2.5顆粒物在空中的運(yùn)動(dòng)  

B.汽車經(jīng)過(guò)時(shí)灰塵飛舞

C.有人在吸煙時(shí),周圍的人會(huì)聞到煙味       

D.兩塊鉛塊能緊緊壓在一起

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖,把A、B兩個(gè)實(shí)心球放入水槽里,結(jié)果A球沉到水底,而B(niǎo)球漂浮在水面上.如果兩球的質(zhì)量分別為mA、mB,體積分別為VA、VB,受到水的浮力大小分別為FA、FB.以下說(shuō)法正確的是( )

A.如果VA= VB,那么FA= FB

B.如果VA= VB,那么FA> FB

C.如果mA= mB,那么FA= FB

D.如果mA= mB,那么FA> FB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


星期天,小華和同學(xué)去位于山西省太原市長(zhǎng)風(fēng)商務(wù)區(qū)文化島東西中軸山西大劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。下列有關(guān)音樂(lè)會(huì)上的聲現(xiàn)象說(shuō)法中正確的是 (   )

A.聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí),能區(qū)分出鋼琴和小提琴的聲音,是因?yàn)樗鼈兟曇舻捻懚炔煌?nbsp;

B.住在附近的居民嫌吵關(guān)閉門窗,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

C.鼓面不振動(dòng)了,鼓還繼續(xù)發(fā)出聲音

D.小華能聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)音,是通過(guò)空氣可以傳播的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某班同學(xué)分組做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏 (選填“高”或“低”)。

(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是 ℃。

(3)A、B兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是 ℃,A、B組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的 不同。

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