【題目】(1)小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板放置在平面鏡上;紙板由可以繞接縫ON轉折的E、F兩部分組成。
①實驗中讓光貼著紙板入射是為了______________。
②如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,不能在紙板上看到反射光。紙板由可以繞接縫ON轉折的E、F兩部分組成的,若以接縫ON為軸線,將紙板的F面繞法線ON向后旋轉,此時反射光線的位置______填“發(fā)生”或“不發(fā)生”變化。
③為了便于測量和研究,需要把光路記錄在紙板上。小明探究反射角和入射角之間的關系時,三次改變入射角i的大小如圖乙,實驗所測數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結論和其他同學的結論并不一致請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是______________。
實驗次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
第一次 |
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第二次 |
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第三次 |
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(2)小明在研究光的折射現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)折射角的大小會改變。折射角大小的改變跟什么因素有關呢?小明想通過實驗對這一問題進行研究,實驗步驟如下:
將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上,使二者的圓心重合;如圖,將一束激光從A射向圓心O,激光在O處發(fā)生折射; 讀出入射角和折射角的大小,并記錄在下面的表格中;逐漸增大入射角,重復以上步驟數(shù)次;
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
入射角 | 0° | 30° | 45° | 60° |
折射角 | 0° | 16° | 23° | 30° |
對記錄到的數(shù)據(jù)進行處理,得出結論。折射角大小的改變跟什么因素有關呢?
①____________________。
分析表格中的數(shù)據(jù),你一定還會有所發(fā)現(xiàn),請寫出兩點:
② ____________________;
③__________________。
【答案】顯示光路 不發(fā)生 測量時把反射光與鏡面的夾角當成了反射角 折射角大小的改變與入射角大小有關 折射角隨入射角的增大而增大 光從空氣斜射入玻璃時,折射角小于入射角
【解析】
根據(jù)反射光線、入射光線、法線在同一平面內的特點分析;實驗過程中法線要與平面鏡垂直;實驗要探究反射角和入射角的關系,還要探究反射光線、入射光線、法線是否共面;為了便于測量和研究反射角和入射角的關系,可以用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來;根據(jù)反射角和入射角的定義分析;光折射中折射角隨入射角改變而改變,當光從空氣斜射入水中或玻璃中時,折射角小于入射角。
(1)[1]實驗時如果不讓光貼著紙板入射,則無法看見入射光線以及反射光線,就無法確定反射光線、入射光線,所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路;
[2]以法線ON為軸線,將白色硬紙板的F面繞法線ON向后旋轉,此時反射光線的位置不發(fā)生變化,因為反射光線是由入射光線決定的;
[3]根據(jù)反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射線與法線的夾角,入射角是入射線與法線的夾角,當入射角分別為20°、30°、50°時,反射線與法線的夾角,即反射角也應分別是20°、30°、50°,而70°、60°、40°正好是反射光線與鏡面的夾角,所以是把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角;
(2)[4]分析表格中數(shù)據(jù)法相,入射角改變時,折射角也發(fā)生改變,所以折射角大小的改變與入射角大小有關;
[5]由表中數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),折射角小于對應的入射角,可得到:光從空氣斜射入玻璃時,折射角小于入射角;
[6]當垂直入射時,入射角為0°時,折射角也為0°,可得到:當垂直入射時,折射角等于入射角為0°,即傳播方向不改變。
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【題目】熱敏電阻是敏感元件的一類, 廣泛應用于控制電路中,其阻值會隨環(huán)境溫度的改變而改變.如下圖甲所示,電源電壓不變,電流表是小量程電流表,其允許通過的最大電流為0.02A,電壓表的量程為0~3V,滑動變阻器R銘牌上標有“250Ω 0.3A”字樣,為熱敏電阻,其阻值隨環(huán)境溫度變化關系如圖乙所示.閉合開關S,若把該電路放在溫度為10℃的環(huán)境中,滑動變阻器滑片調到最左端,此時電路中電流表示數(shù)為0.0l2A.求:
(1)電源的電壓.
(2)若環(huán)境溫度為40℃時,要保證整個電路元件的安全,滑動變阻器可以調節(jié)的范圍.
(3)圖甲電路可以安全正常工作的最高環(huán)境溫度.
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【題目】閱讀《從傳聲筒到移動通信》,回答問題。
從傳聲筒到移動通信
電話完全進入了我們的生活,我們每天都離不開它,你知道科學家們發(fā)明電話是受什么啟發(fā)嗎?是傳聲筒。讓我們去參觀中國科技館二層探索與發(fā)現(xiàn)主題展B廳——聲音之韻展,觀察、研究一下傳聲筒,直觀地去體驗傳聲筒傳遞聲音的過程吧。
裝置簡介:兩個非常粗的傳輸聲音的金屬管在空中盤成螺旋狀,布置在展區(qū)的兩個不同位置,相距大約十幾米長,圖1左上角就是其螺旋狀的管路之一。兩個傳輸聲音的金屬管分別為聽筒管路和話筒管路,兩個傳輸聲音的金屬管端口分別是聽筒和話筒,如圖2所示。就像人打電話一樣,用話筒說話,用聽筒聽聲音,如圖3所示。
聲音是由物體振動所產生。在振動介質(空氣、液體或固體)中某一質點在平衡位置附近來回發(fā)生振動,并帶動周圍的質點也發(fā)生振動,逐漸向各方向擴展,這就是聲波。聲波前進的過程是相鄰空氣粒子之間的接力賽,它們把波動形式向前傳遞,它們自己仍舊在原地振蕩,也就是說空氣粒子并不跟著聲波前進!如圖4所示,連續(xù)振動的音叉,使周圍的空氣分子形成疏密相間的連續(xù)波形。
聲波是一種振動的機械波,它的基本參數(shù)是頻率f、波長λ和波速v。通過示波器可觀測到可視化波形如圖5所示。頻率是聲源(或某一質點) 1秒內來回振動的次數(shù)(單位為赫茲Hz),而聲源完成一次全振動經(jīng)過的時間為一個周期T,其單位為秒。顯然,。頻率與人耳主觀感覺聲音的音調有關。頻率越高,音調也越高。振幅與聲音的強度有關。波長是聲波在一個周期內傳播的距離,也是波形圖中相鄰波峰(或波谷)的距離。這三者的關系是。
人耳能感覺到的聲波頻率范圍在20~20000Hz,稱為音頻波。在這個頻率范圍以外的振動波,就其物理特性而言與聲波相似,但在人類不引起聲音感覺。聲速亦稱音速,是聲波通過介質傳播的速度,它和介質的性質與狀態(tài)(如溫度)等因素有關。在空氣中聲速為334. 8m/s (22°C時), 水中聲速為1440m/s,在鋼鐵中聲速為5000m/s。
現(xiàn)實世界中充斥著各種各樣的聲波,但因為聲波的能量隨擴展的距離逐漸消耗,最后聲音消失,一旦聲源遠離接受者就無法準確獲得信息。早在十八世紀歐洲已有“電話”一詞,用來指用線串成的話筒(以線串起杯子)。電話的出現(xiàn)要歸功于貝爾,早期電話機的原理為:說話聲音為空氣里的復合振動,可傳輸?shù)焦腆w上,通過電脈沖于導電金屬上傳遞。
隨著現(xiàn)代移動通信技術的快速發(fā)展,聲音信號的傳遞借助電磁波傳送。電磁波能夠在真空中傳播,不但傳播速度快,而且頻率范圍廣,但它在水中會被吸收而急劇衰減。和我們關系最密切的就是手機這種移動通信工具,它兼具發(fā)射和接收這兩種功能,在同步地球衛(wèi)星的協(xié)助下能使通信范圍幾乎覆蓋地球上的每個角落。
請根據(jù)上述材料和你學過的物理知識,回答下列問題:
(1)“傳聲筒”的展示項目,形象地向觀眾展示了:當一名觀眾在管路一側發(fā)聲,管路中的_________產生振蕩,另一側的觀眾能夠聽到傳輸?shù)穆曇,兩人可進行對話。
(2)以下應用或工具利用“傳聲筒”原理的是(___________)
A. 超聲波醫(yī)學檢查 B. 水瓶琴
C. 天壇回音壁 D. 醫(yī)生給病人看病用的聽診器
(3)下列說法中正確的是(_____________)
A. 聲音的傳播速度一定是340 m/s B. 空氣粒子并不跟著聲波前進
C. 聲和電磁波都能在真空中傳播 D. 潛入水中的潛艇通信使用電磁波
(4)一列聲波從空氣中傳入水中,以下說法正確的是(___________)
A. 波速變大,波長變長
B. 波速變小,頻率不變
C. 波速變大,頻率增大
D. 波速變小,波長變長
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(9分)如圖甲是某學校使用的電開水器,乙圖是簡化電路(R1、R2都是加熱電阻).當加入冷水后,開關接1位置,電開水器處于加熱狀態(tài),將水燒開后,開關自動跳轉到2位置,電開水器處于保濕狀態(tài),電開水器額定電壓為220V,容量為50L,加熱功率為5.5kW.[c水=4.2×103J/(kg℃)],求:
(1)R1的電阻;
(2)將水箱裝滿20℃的水加熱到沸騰(標準大氣壓下 ),水吸收的熱量;
(3)加滿水燒開后,電開水器處于保溫狀態(tài)時,若無人接水,水每分鐘放出的熱量為6×104J,為保持水溫不變,計算電阻R2的阻值.
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【題目】如圖所示,在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至A點,使細線處于拉直狀態(tài),然后,讓小球以初速度v0從A點開始運動,不計摩擦和空氣阻力,當小球剛擺到與A點等高的B點時,細線恰好斷開,那么,小球將
A. 沿軌跡BC自由下落
B. 沿軌跡BD繼續(xù)運動
C. 沿軌跡BE做勻速直線運動
D. 沿軌跡BF繼續(xù)上擺
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關.
②導體的電阻與導體的橫截面積有關.
③導體的電阻與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表
為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路.
(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為___兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想___ (填序號).
(2)小兵在接入A電阻絲的實驗過程中,燈泡突然熄滅,同時觀察到電流表示數(shù)變大,小紅判斷可能是_______發(fā)生了______故障。
(3)解決故障后,分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結論是:長度和橫截面積相同時, ______________________________.
(4)有同學認為:可以只根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值若是相差不大,那么燈泡亮度變化____(選填“明顯”或“不明顯”).
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【題目】某同學想配制一定濃度鹽水并測出它的密度,進行了如下操作:
把天平放到水平臺上,將游碼移到_____處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時偏右,他應將平衡螺母向_____(填“左”或“右”)端移動,直至天平平衡;在測量鹽的質量時,小飛向右盤加入最小的砝碼后,指針靜止時如圖甲所示,那么他接下來的操作應_____,直至天平平衡,由圖乙的砝碼和游碼可知,鹽的質量為_____g;接著他在量筒中裝入適量的水,如圖丙所示,讀出水的體積為20mL,然后將鹽放入量筒中攪拌使其完全溶解,如圖丁所示,則配制的鹽水的密度為_____kg/m3。
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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質量都是10g,燒杯內的液體質量和初溫也相同。
(1)比較不同燃料的熱值,應選擇______兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出的熱量,是通過______來反映的(選“溫度計上升示數(shù)”或“加熱時間”);
(2)比較不同物質吸熱升溫的特點:應選擇______兩圖進行實驗;不同物質吸熱的多少是通過______來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
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【題目】小明和小軍分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示
(1)如圖甲所示,小明在探究“平面鏡成像特點”的實驗時,選用玻璃板而不用平面鏡的原因是_____,探究像與物的大小關系時,對選取的兩只蠟燭的要求是_____;實驗中,小明只進行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結論,這樣得出的結論的做法不合理之處是_____.
(2)如圖乙所示,小軍在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像.則該凸透鏡的焦距為_____cm;
②當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應用是_____(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”);
③當把蠟燭從距凸透鏡15cm移到12cm時,應_____(選填“向左”或“向右”)移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小,與②中所成像的大小相比 _____(選填“變大”、“變小”或“不變”);
④當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小軍應從圖乙中凸透鏡的_____(選填“左”或“右”)側進行觀察。若做成實像實驗時,凸透鏡上恰好飛落了一只小昆蟲,小軍_____(選填“能”或“不能”)在光屏上觀察到昆蟲的像。
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