根據(jù)實驗回答問題:

(1)在探究“二力平衡條件”的實驗中,保持F1與F2大小相等、方向相反,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖甲所示的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.這樣操作的目的是為了說明二力平衡時,兩個力應(yīng)滿足 的條件.實驗中使用小車可以大大減小其受到的摩擦力,這樣做的目的是

(2)在探究“同一直線上二力合成”的實驗中,每組實驗的三次操作,都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B,如圖乙所示.這樣做的目的是為了保證 .為了使實驗結(jié)論更具有普遍性,需要進行多次實驗,你的具體操作措施是

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如圖所示的圖象中,能正確反映重力和質(zhì)量關(guān)系的是( )

A. B.

C. D.

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以下4組單位中,分別屬于功和功率單位的一組是( )

A.J、J/s B.N/m、W C.J、W•s D.N•m、W/s

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下列現(xiàn)象中,不能用慣性知識解釋的是( )

A.拍打衣服時,灰塵從衣服中脫離出來

B.人從行駛的車上跳下來容易摔倒

C.短跑運動員到達終點后不能立即停下來

D.用力將物體拋出去,物體最終要落到地面上

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生活中提出的很多問題并不是一個可以探究的科學(xué)問題,例如:“聲音是怎樣傳播的?”.請你對這個問題進行修改,提出一個可以探究的科學(xué)問題:“ ”.

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如圖所示的手表顯示的時刻為上午

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如圖所示是小君同學(xué)在大課間活動時踢毽子的情景,以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是( )

A.上升過程合力方向向下

B.最高點時處于靜止?fàn)顟B(tài)合力為零

C.下落過程合力越來越大

D.上升過程合力大于下落過程合力

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在國際單位制中,能的國際單位是( )

A.帕斯卡(Pa) B.瓦特(W) C.焦耳(J) D.牛頓(N)

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如圖所示,質(zhì)量為40kg的小明順著豎直的桿勻速向上爬,他所受的摩擦力大小為 N,方向 ;爬至一半,由于體力消耗過大,他停下來休息,為了防止下滑,他可以采取 的方法.

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