將食物放入冰箱內(nèi)，溫度降低，則它的內(nèi)能將      ，這是通過(guò)        方式改變物體的內(nèi)能。
減小 熱傳遞

試題分析：內(nèi)能改變有兩種方法：做功和熱傳遞。做功是能量的轉(zhuǎn)化，某種形式的能量與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化；熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。本題中食物放在冰箱中，內(nèi)能從食物轉(zhuǎn)移到冰箱內(nèi)，屬熱傳遞。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列說(shuō)法中正確的是
A．物體的溫度不變，其內(nèi)能可能發(fā)生改變
B．內(nèi)能越多的物體所含的熱量一定越多
C．沿海地區(qū)晝夜溫差小，主要原因是水的比熱容較大
D．60℃的水和30℃的水比熱容是相同的，但60℃的水比30℃的水所放出的熱量多

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

某學(xué)校九年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)大”時(shí)，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱．他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖所示．已知酒精的熱值是3.0×107J/kg,加熱時(shí)酒精燈平均每分鐘消耗1g酒精．那么請(qǐng)問(wèn)：

(1)a圖和b圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖像?為什么?
(2) 加熱滿2min時(shí),水吸收了多少熱量?
(3) 給水加熱的2min時(shí)間內(nèi)，如果酒精完全燃燒將放出多少熱量?
(4) 試求出沙子的比熱容．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列方法中，利用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的是
A．用熱水袋取暖B．用“搓手”的方法取暖
C．利用鉆木取火D．反復(fù)彎折鐵絲使其發(fā)熱

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

冬天，置于太陽(yáng)光下的棉被曬得暖乎乎的，這是通過(guò)__________方式改變了棉被的內(nèi)能；反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲變得燙手，這是通過(guò)__________方式改變了鐵絲的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小林特別喜歡吃“糖炒栗子”他看到人們?cè)诔蠢踝拥臅r(shí)候，往鍋里加了一些“砂子”來(lái)炒，填塞了栗子間的空隙，過(guò)一會(huì)兒，炒熟的栗子又香又甜，他知道這是通過(guò)_______的方式來(lái)改變栗子內(nèi)能的，同時(shí)，燃燒焦炭是焦炭的___能轉(zhuǎn)化為栗子等物體的____能，但是他不知道放“砂子”的用處，你能猜出用砂子炒栗子的好處嗎？寫(xiě)出一個(gè)好處即_________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為粗略測(cè)算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理設(shè)想：利用如圖所示的電熱器對(duì)水進(jìn)行加熱，測(cè)量相關(guān)的數(shù)據(jù)，計(jì)算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計(jì)算電功率。根據(jù)這個(gè)思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內(nèi)裝有水。甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個(gè)不同的電熱器，以及質(zhì)量不同的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表1、表2分別是甲、乙兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（已知水的比熱容C）


（1）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們對(duì)兩加熱器的發(fā)熱絲進(jìn)行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長(zhǎng)度相同，
于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是           。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的計(jì)算原理是P=               （物理量符號(hào)參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計(jì)算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時(shí)，只選擇了前六個(gè)數(shù)據(jù)，其原因是若計(jì)算加熱時(shí)間取“8min”，則其測(cè)量值比真實(shí)值偏       （選填“大”或“小”），而造成這個(gè)偏差的原因是           （選填“實(shí)驗(yàn)誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤”）。
（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對(duì)比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組，原因是                                                。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖（甲）（乙）是課本上的演示實(shí)驗(yàn).

（1）圖（甲）實(shí)驗(yàn)的目的是為了說(shuō)明_________________可以相互轉(zhuǎn)化，圖中小球在____點(diǎn)運(yùn)動(dòng)速度最大．
（2）圖（乙）的實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察到______________現(xiàn)象，說(shuō)明對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增大．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況是_________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是道路維修時(shí)常用的路面鉆機(jī)(俗稱“啄木鳥(niǎo)”)，該機(jī)械利用壓縮氣體推動(dòng)活塞將鉆頭打入路面．氣體推動(dòng)活塞時(shí)是將_______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能。

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