同窗三年,同學(xué)們互相非常熟悉了,甚至可以“聞其聲,知其人”。通過聲音識(shí)別同學(xué)的主要依據(jù)是
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速
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科目:初中物理 來源: 題型:
護(hù)士給病人打針前,通常會(huì)先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M(jìn)行消毒,此時(shí)病人會(huì)感到該處變涼爽,原因是酒精涂在該處會(huì)發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,會(huì) (選填“吸收”、“放出”)皮膚周圍的熱量。護(hù)士測量病人體溫用的體溫計(jì)是利用液體的 性質(zhì)而制成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是
A.太陽能是不可再生能源
B.“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
C.衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信是利用電磁波來傳遞信息的
D.LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
汽車的散熱器用水作冷卻劑是因?yàn)?u> ▲ .發(fā)動(dòng)機(jī)開始工作一段時(shí)間后,散熱器中水的內(nèi)能會(huì)增加,這是通過 ▲ 方式來改變內(nèi)能的.已知散熱器中水的質(zhì)量為5kg,水的溫度升高10℃時(shí)吸收的熱量是 ▲ J,這相當(dāng)于完全燃燒 ▲ m3的天然氣放出的熱量.[c水=4.2×103J/(kg·℃),天然氣的熱值為8×107J/m3]
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖17所示,用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”.
(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差,通過 ▲ (選填序號(hào))方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)添加適量水;
(3)圖乙、丙、丁表示探究過程中的三個(gè)情景.容器中液體的種類、金屬盒插入的深度以及U形管中的水面情況,都可以從圖上看出.比較圖 ▲ 可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān);比較圖 ▲ 可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
騎自行車上一個(gè)陡坡時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)會(huì)沿S型路線騎行,他這樣做是為了
A.縮短上坡過程中所走的路程 B.減少上坡過程中所做的功
C.減小上坡過程中所施加的力 D.縮短上坡過程中所用的時(shí)間
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列情況可以產(chǎn)生電流的是
A.導(dǎo)體棒不動(dòng),讓磁體上下移動(dòng)
B.磁體不動(dòng),讓導(dǎo)體棒沿ab方向前后運(yùn)動(dòng)
C.磁體不動(dòng),讓導(dǎo)體棒繞a端在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)
D.讓導(dǎo)體棒和磁體以相同速度一起向左移動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是一輛普通的電動(dòng)自行車,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.它的把手屬于費(fèi)力杠桿
B.它左側(cè)前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈同時(shí)亮同時(shí)滅,兩燈是串聯(lián)的
C.它的電池總?cè)萘俊?0Ah”,表示如果保持10A的電流放電,電池能工作2小時(shí)
D.當(dāng)遇到緊急情況剎車時(shí)它的動(dòng)能減小,機(jī)械能不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
小紅想測一塊不規(guī)則瓷片的密度.
(1)她用調(diào)好的天平測量瓷片的質(zhì)量時(shí),所用砝碼和游碼的情形如圖甲所示,則瓷片的質(zhì)量為 g.
(2)由于瓷片不規(guī)則無法直接放進(jìn)量筒,小紅用圖乙所示的方法來測瓷片的體積:
a.向燒杯中加入適量的水,使瓷片浸沒水中,在燒杯壁上水面相平處作好標(biāo)記后取出瓷片;
b.向量筒中倒入40ml的水,然后將量筒內(nèi)的水緩慢倒入燒杯中直到水面到達(dá)燒杯標(biāo)記處,此時(shí)量筒里剩余水的體積如圖丙所示,則瓷片的體積為 cm3.
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出該瓷片的密度為 kg/m3 . .
(4)分析以上操作,小紅測出的瓷片密度比實(shí)際值偏 .
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