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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題
2013年5月31日,龍卷風(fēng)襲擊美國(guó)中南部,三名“追風(fēng)者”命喪追風(fēng)旅.龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流,它能把地面上的物體或人“吸”起卷入空中,如圖所示.龍卷風(fēng)能“吸”起物體的主要原因是( 。
A.龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力 |
B.龍卷風(fēng)使物體受到的重力減小 |
C.龍卷風(fēng)中心區(qū)域的氣壓遠(yuǎn)小于外部的氣壓 |
D.龍卷風(fēng)產(chǎn)生了強(qiáng)大的靜電,將物體吸上天空 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
2014年1月12日,我國(guó)潛水員李洪健把五星紅旗插在313.5 m深的中國(guó)南海海底,此處海底受到海水的壓強(qiáng)為_(kāi)_______ Pa。(海水密度近似取1.0×103 kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某小組同學(xué)研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),在橫截面積不同(Sa<Sb<Sc=Sd=Se)的柱形容器的側(cè)壁開(kāi)口處,用相同的橡皮膜包好,側(cè)壁開(kāi)口情況相同。再注入甲、乙、丙三種深度相同的液體(ρ甲<ρ乙<ρ丙),如圖所示。觀察橡皮膜鼓起的情況及相關(guān)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
(1)分析圖a、b、c中的現(xiàn)象及相關(guān)條件,可得到的初步結(jié)論是: 。
(2)分析圖c、d、e中的現(xiàn)象及相關(guān)條件,可得到的初步結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)如圖所示,小雨同學(xué)用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)前先檢查U型管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否 ,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒(méi)有出現(xiàn)高度差,說(shuō)明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在 問(wèn)題.
(2)實(shí)驗(yàn)1可以探究 相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與 的關(guān)系.
(3)綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果,可以初步得出: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
某導(dǎo)體的電阻是5Ω,通過(guò)它的電流為0.2A,10s內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是 J,電熱器中的電飯鍋是利用電流的 效應(yīng)制成的加熱設(shè)備.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
兩個(gè)電阻絲串聯(lián)后接在電壓恒定的電源兩端,在一定時(shí)間內(nèi)甲電阻絲產(chǎn)生的熱量為Q1,乙電阻絲產(chǎn)生的熱量為Q2,若只將甲電阻絲接在該電源兩端,在相同時(shí)間內(nèi)甲電阻絲產(chǎn)生的熱量為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。
(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明和小麗發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快.這表明:在 和 相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越 ,產(chǎn)生的熱量越多。
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 。水和煤油吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。
(4)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是( )
A.類比法 | B.替代法 | C.轉(zhuǎn)換法 | D.建模法 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(6分)如圖所示,用一動(dòng)滑輪將質(zhì)量為50kg的物體10s內(nèi)勻速提高30cm,繩子自由端的拉力為300N.g取10N/kg.求:
(1)拉力做的功.
(2)拉力做功的功率.
(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.
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