在如圖所示的滑輪組，請(qǐng)你畫(huà)出勻速提升重物時(shí)最省力繞線方式。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?邗江區(qū)一模）根據(jù)題目要求作圖
（1）如圖（左圖）是物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出的路程-時(shí)間圖象，根據(jù)該圖象在（右圖）圖中作出該物體的速度-時(shí)間圖象．
（2）在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出磁體的N極和S極，并畫(huà)出磁感線的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?海珠區(qū)一模）在如圖所示的滑輪組機(jī)械效率探究實(shí)驗(yàn)中，小明猜想機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)，他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中，籍此研究．
（h：物體上升高度   s：自由端移動(dòng)過(guò)的距離   F：自由端拉力
G：物體重力       G動(dòng)：動(dòng)滑輪重力         G定：定滑輪重力）
 次數(shù)  F/N  G/N  s/m  h/m  η
 （1）  1  2 0.3   0.1  66.7%
 （2）  2.5  6  0.3  0.1  ①
上表中，①的結(jié)果是：
80%
80%
；由上表的數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組，被提升物體重力越大，機(jī)械效率就越
高
高
．
（2）回答實(shí)驗(yàn)后的問(wèn)題

根據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)的圖示信息可知，物體在鹽水中的浮力為
1.2
1.2
N；這組實(shí)驗(yàn)研究物體在不同液體中受到浮力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制了一個(gè)不變的物理量，這個(gè)物理量是：
排開(kāi)液體的體積
排開(kāi)液體的體積
．
（3）小李通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重物下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀況，它選擇了一個(gè)沒(méi)有風(fēng)、而且足夠高的地方，讓手上的重物從靜止開(kāi)始放手，另一個(gè)同伴小張通過(guò)儀器測(cè)量重物下落時(shí)間與速度的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
 下落時(shí)間t/s  0  1  2  3  4 …
 下落速度v/（m?s-1）  0  9.8  19.6  ①  39.2 …
請(qǐng)你分析上表中的數(shù)據(jù)，填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的下落速度①
29.4
29.4
m/s；
分析下落速度與時(shí)間之間的關(guān)系，可以得出結(jié)論：
重物由靜止下落時(shí)的速度與時(shí)間成正比
重物由靜止下落時(shí)的速度與時(shí)間成正比
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?蜀山區(qū)模擬）在物理學(xué)中常常遇到很多復(fù)雜的問(wèn)題，為了使問(wèn)題便于解決，我們常常會(huì)忽略某些較小的影響因素．例如：
（1）在滑輪組的機(jī)械效率測(cè)量和計(jì)算中，可以忽略摩擦力和繩重．設(shè)物體的重力為G，動(dòng)滑輪的總重力為G動(dòng)，物體上升的高度為h，繩子自由端移動(dòng)的距離為s，繩子的股數(shù)為n，則該滑輪組的機(jī)械效率就可以寫(xiě)成η=
GG+G動(dòng)
，請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)加以推證．
（2）在如圖所示的滑輪組中，物體的重力為40N，每個(gè)滑輪的重為5N，該滑輪組的機(jī)械效率是多少？（忽略繩重與摩擦）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?延慶縣二模）工人站在地面用滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的滑輪組上畫(huà)出繞線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖，以O(shè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，在平衡狀態(tài)根據(jù)動(dòng)力F1的力臂，在圖中畫(huà)出動(dòng)力F1
（2）在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力．
（3）如圖是一個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連線圖，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出它的電路圖．

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