6.小明同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖.
   
(1)你認(rèn)為甲圖所示的裝置中,右邊容器中產(chǎn)生的熱量較多.
(2)由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是:在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下,通過(guò)電阻的電流越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多.

分析 (1)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān),探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí),控制通電時(shí)間和電流不變;
(2)探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時(shí),控制通電時(shí)間和電壓不變,因此需要電阻并聯(lián).

解答 解:(1)如圖甲,兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中,電流相同,通電時(shí)間相同,電阻不同,運(yùn)用控制變量法,探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系;由甲圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是:在電流、通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量越多,所以電流在右邊容器中產(chǎn)生的熱量較多;
(2)圖乙裝置中一個(gè)5Ω的電阻與兩個(gè)5Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián),
根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知,右端兩個(gè)電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I=I
兩個(gè)5Ω的電阻并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)知I=I內(nèi)+I,
所以,I>I內(nèi),燒瓶?jī)?nèi)的電阻值都是5Ω,阻值相等,通電時(shí)間相等,電流不同,運(yùn)用控制變量法,探究電流產(chǎn)生熱量跟電流的關(guān)系.
得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下,通過(guò)電阻的電流越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多.
故答案為:(1)右邊;(2)電流.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律的認(rèn)識(shí),注重了探究實(shí)驗(yàn)的考查,同時(shí)在該實(shí)驗(yàn)中利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,是中考物理常見(jiàn)題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2017年5月18日,我國(guó)全球首次海域試采可燃冰(固態(tài)天然氣水合物)在南海取得成功,已知1m3的可燃冰質(zhì)量約0.9t,則可燃冰的密度最接近于下列哪種物質(zhì)( 。
A.B.空氣C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明同學(xué)的學(xué)習(xí)小組想知道醬油的密度,于是他們用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向左(選填“右”或“左”)調(diào).
(2)小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下,你認(rèn)步驟①是不必要的,應(yīng)刪除;正確的實(shí)驗(yàn)順序是②③⑤④(用序號(hào)表示).
①用調(diào)節(jié)橫梁平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為20g.
②在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為71g.
③將燒杯中的醬油部分倒入量筒中(如圖乙),測(cè)出醬油的體積.
④計(jì)算得到醬油的密度為1.1×103kg/m3
⑤用天平測(cè)出燒杯和剩余醬油的質(zhì)量(如圖甲).
(3)若小明組實(shí)驗(yàn)時(shí),在往量筒中倒醬油時(shí)不小心倒出了少量,測(cè)出了醬油密度值比真實(shí)值偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明說(shuō)如圖天平?jīng)]有砝碼能不能測(cè)呢?老師說(shuō)也能測(cè)量出醬油的密度.于是老師給小明添加兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)滴管和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①將天平放在水臺(tái)上,調(diào)節(jié)好天平平衡.
②將一個(gè)燒杯中倒適量水,用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,分別放在天平的左、右兩盤(pán)中,發(fā)現(xiàn)指針偏向裝水燒杯一側(cè).
③用滴灌向右盤(pán)燒杯中添加適量醬油,使天平平衡.
④用量筒分別測(cè)出燒杯中水的體積為V1,醬油的體積為V2;
⑤則醬油的密度表達(dá)式:ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ρ(已知水的密度為ρ).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.水平地面上有底面積為300cm2、不計(jì)質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A,內(nèi)有質(zhì)量為400g、邊長(zhǎng)為10cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B,通過(guò)一根長(zhǎng)10cm的細(xì)線與容器底部相連,此時(shí)水面距容器底30cm(如圖所示).計(jì)算可得出( 。
A.繩子受到的拉力為6N
B.容器對(duì)水平地面的壓力是90 N
C.剪斷繩子,待物塊靜止后水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了200 Pa
D.剪斷繩子,待物塊靜止后水平地面受到的壓強(qiáng)變化了200 Pa

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.小亮家新裝的一臺(tái)智能電熱馬桶蓋的等效電路如圖所示,加熱電路有高、中、低三檔并可手動(dòng)調(diào)節(jié),其額定電壓為220V,低溫檔、中溫檔的額定功率為22W和44W,定值電阻R1和R2是兩電熱絲,單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2可接a或b,當(dāng)它接入家庭電路中正常工作時(shí):
(1)請(qǐng)描述高、中、低三檔時(shí)各自開(kāi)關(guān)的狀態(tài);
(2)中溫檔加熱的電流多大和R1的阻值;
(3)高溫檔功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.風(fēng)光互補(bǔ)路燈已成為許多城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村一道靚麗的風(fēng)景線,如圖所示,該路燈既可通過(guò)太陽(yáng)能電池組獨(dú)立發(fā)電儲(chǔ)存于蓄電池,也可通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)獨(dú)立發(fā)電儲(chǔ)存于蓄電池.下表為某型號(hào)風(fēng)光互補(bǔ)路燈技術(shù)參數(shù).
路燈額定電壓路燈額定功率太陽(yáng)能電池板平均輸出功率風(fēng)力發(fā)電額定風(fēng)速風(fēng)力發(fā)電額定功率
20V60W80W6m/s200W
(1)如果太陽(yáng)能電池板接收太陽(yáng)能的總功率為800W,太陽(yáng)能電池光電轉(zhuǎn)換效率為多大?
(2)在平均風(fēng)速為6m/s的白天,風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作6小時(shí),儲(chǔ)存的電能可供路燈正常工作多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)寫(xiě)出風(fēng)光互補(bǔ)路燈的優(yōu)點(diǎn).(寫(xiě)兩條)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

18.請(qǐng)利用平面鏡成像的特點(diǎn)在圖乙中作出從S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后過(guò)A點(diǎn)的光路圖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.一個(gè)身高1.7米的同學(xué)位于平面鏡前2米處,人和像的距離為4米,像高1.7米.若他向鏡面走近1.5米,則人和像的距離為1米,在平面鏡中的像的大小將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的四個(gè)圖中,屬于原子結(jié)構(gòu)模型的是(  )
A.
四面體結(jié)構(gòu)
B.
六邊形層狀結(jié)構(gòu)
C.
核式結(jié)構(gòu)
D.
雙螺旋結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案