B.聲既可以傳遞信息,也可以傳遞能量.是否是利用聲傳遞能量這一原理要看實(shí)際情況.A選項(xiàng)用聲吶探測(cè)海底深度是利用了回聲測(cè)距.C選項(xiàng)用聽(tīng)診器為病人檢查身體是根據(jù)聽(tīng)到的聲音來(lái)診斷病情.D選項(xiàng)根據(jù)聽(tīng)到的雷聲所帶來(lái)的信息判斷可能要下雨.這些都是利用了聲傳遞信息.只有B選項(xiàng)用超聲波清洗眼鏡是利用了聲波傳遞能量,使清洗液振動(dòng)而達(dá)到清洗眼鏡的目的.


D.超聲波是一種頻率高于人耳能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍的聲波（大于20 000 Hz），它可以在空氣中傳播，A錯(cuò)；超聲波屬于波的一種，是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，B錯(cuò)；超聲波的頻率很高，高于人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍，C錯(cuò).超聲波具有能量，可以擊碎膽結(jié)石、利用超聲波清洗等.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


王剛在做一電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因及糾正方法是             。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


編鐘是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圓鐘構(gòu)成，能產(chǎn)生清脆明亮、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，如圖所示.古埃及也有過(guò)鑄鐘的實(shí)踐，他們的鐘口都是圓形，但圓形鐘無(wú)論怎樣敲，都很難形成音律.下列關(guān)于編鐘的說(shuō)法正確的是( )

A.敲打不同大小的編鐘，將聽(tīng)到音調(diào)不同的聲音

B.按由大到小的順序敲打不同大小的編鐘，將聽(tīng)到由強(qiáng)到弱的聲音

C.用同一棒子敲打同一編鐘的兩個(gè)不同的部位，將聽(tīng)到同樣的聲音

D.如果同時(shí)敲打兩個(gè)能發(fā)出相同音調(diào)的中國(guó)扁圓鐘和埃及圓形鐘，我們的耳朵便不能區(qū)分這兩個(gè)鐘發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列措施中可在傳播過(guò)程中控制噪聲的是(    )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某一居民區(qū)附近車輛往來(lái)頻繁，摩托車、汽車等發(fā)出的噪聲嚴(yán)重干擾人們的生活，你有什么切實(shí)可行的措施來(lái)減弱噪聲嗎？請(qǐng)寫(xiě)出兩條.

（1）_____________________________________.

（2）_____________________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們有幾句順口溜說(shuō)得好：“震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要.牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬，鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫.……”某些動(dòng)物能感覺(jué)到地震之前發(fā)出的次聲波，而人耳卻聽(tīng)不見(jiàn)，這主要是因?yàn)?    )

A.次聲波的響度小于0 dB

B.次聲波的響度大于0 dB

C.次聲波的聲源振動(dòng)頻率低于20 Hz

D.次聲波的聲源振動(dòng)頻率高于20 000 Hz

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


B.小孩對(duì)著山壁喊話，小孩發(fā)出的是可聽(tīng)聲波，A錯(cuò)；蝙蝠探測(cè)飛行中的障礙利用的是超聲波回聲定位，B對(duì)；工人用電鉆鉆墻有噪音產(chǎn)生，人捂耳朵是防止噪聲進(jìn)入人耳，C錯(cuò)；路旁安裝隔音壁是阻斷噪聲的傳播，D錯(cuò).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下三幅圖片（圖）表示的都是生活中聲的應(yīng)用實(shí)例，其中：

（1）主要應(yīng)用聲傳遞信息的是______圖.

（2）主要應(yīng)用聲傳遞能量的是______圖.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


10 個(gè)小燈泡串聯(lián)在一起，已知某處電路的電流是100 mA，則通過(guò)每個(gè)小燈泡的電流是（   ）

A、0.1mA                B、10mA        

C、0.1A                  D、1000mA

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同步練習(xí)冊(cè)答案