分析 (1)比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng),應(yīng)該在保證吸收熱量相同時(shí),選擇不同種類的液體;
(2)比較比熱容的大小通過兩種液體升高相同的溫度,吸收熱量的多少.吸熱越多,則比熱較大;
(3)比較不同燃料的燃燒值,應(yīng)控制被加熱液體的種類相同而燃料不同;燃料完全燃燒釋放的熱量可以通過液體溫度計(jì)示數(shù)變化來反應(yīng).
不計(jì)熱量損失,則Q吸=Q放,根據(jù)甲乙兩圖中溫度的變化大小,可知兩種相同質(zhì)量的兩種燃料完全燃燒放出熱量的多少,根據(jù)q=$\frac{{Q}_{放}}{m}$可分析出熱值的大小關(guān)系.
解答 解:(1)要比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng),必須保證不同物質(zhì)的質(zhì)量相等,相同時(shí)間吸收的熱量相同,所以選擇甲丙;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,若浸在液體中的溫度計(jì)示數(shù)都升高了50℃,加熱時(shí)間較短的液體比熱容較;
(3)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇不同的燃料加熱相同的物質(zhì),即用甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
若消耗質(zhì)量相同兩種燃料,甲中溫度升高較多,不考慮熱損失,則說明燃料放出的熱量較多,又燃料的質(zhì)量相同,所以可得燃料的熱值較大.
故答案為:(1)甲丙;(2)。唬3)甲乙;大.
點(diǎn)評 本題考查了控制變量法的應(yīng)用,同時(shí)涉及到了對比熱容和熱值概念的理解,同時(shí)在分析過程中,注意控制的變量和改變的量,熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.25 W | B. | 1.75 W | C. | 0.75 W | D. | 1 W |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表的示數(shù)變大 | B. | 電壓表的示數(shù)變小 | ||
C. | 小燈泡變亮 | D. | 電路消耗的總功率減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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