(2012?淮安二模)能說(shuō)明“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”的事實(shí)依據(jù)是(  )
分析:(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止.
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.
(3)響度是指聲音的強(qiáng)弱,它與物體振幅有關(guān).
(4)音調(diào)是指聲音的高低,取決于物體振動(dòng)的頻率;響度是指聲音的大小,取決于振幅和距離聲源的距離;音色是取決于發(fā)聲體本身的一種特性.
解答:解:A、用手按住正在振動(dòng)的音叉,音叉停止振動(dòng),發(fā)聲也停止,說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.符合題意.
B、不斷抽去真空罩里的空氣,罩中音樂(lè)片發(fā)出的聲音變小,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播.不合題意.
C、擂鼓時(shí),鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音,用力越大,鼓面振動(dòng)的幅度越大,即振幅越大,響度也越大.不合題意.
D、不斷的剪短吸管,使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短,振動(dòng)變快,振動(dòng)的頻率變大,所以其所發(fā)出的音調(diào)會(huì)變高.由于吸管被剪短,結(jié)構(gòu)發(fā)了變化,音色也會(huì)變化.不合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題考查了對(duì)聲音產(chǎn)生原因的理解和掌握情況,要結(jié)合聲學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?淮安二模)如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊,沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng).兩次拉動(dòng)同一木塊得到距離隨時(shí)間變化的圖線A、B.下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?淮安二模)如圖所示,溫度計(jì)的示數(shù)為
36
36
℃. 實(shí)施人工降雨時(shí),氣象部門(mén)用火箭將碘化銀灑向云層,碘化銀吸附水汽,加速水蒸氣
液化
液化
成小水滴,或加速水蒸氣
凝華
凝華
成冰晶(均填物態(tài)變化名稱(chēng)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?淮安二模)在干燥的天氣里,用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái),這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)摩擦?xí)r分別帶上電荷,互相
吸引
吸引
的緣故;手機(jī)是利用
電磁
電磁
波傳遞信號(hào)的,其信號(hào)傳播速度與光速相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?淮安二模)為發(fā)展“低碳”經(jīng)濟(jì),很多地區(qū)采用風(fēng)力發(fā)電.風(fēng)能屬于
可再生
可再生
能源(選填“可再生”或“不可再生”);空氣總是均勻充滿(mǎn)房間,而不會(huì)自行聚攏到房間的角落,這表明能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有
方向性
方向性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案