【題目】如圖是愛(ài)動(dòng)腦筋的小強(qiáng)用手機(jī)和透鏡自制的簡(jiǎn)易投影儀，它能將手機(jī)上的畫面放大投射到白墻上，下列說(shuō)法正確的是

A. 制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡，可以制作近視鏡鏡片

B. 墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫面的正立、放大的虛像

C. 手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)在透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間

D. 要使墻上的像變大，應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的距高

【答案】C

【解析】

投影儀利用凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)物距大于焦距，小于二倍焦距時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像的原理。根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的規(guī)律可判斷其像與物的變化關(guān)系。

A、投影儀利用凸透鏡成像的規(guī)律，老花鏡鏡片也是凸透鏡，因此，制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡是凸透鏡，但不能用凹透鏡或近視鏡，故A錯(cuò)誤；

B、據(jù)上分析可知，投影儀成的像是倒立、放大的實(shí)像，故B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)投影儀成像的原理可知，手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于焦距，小于二倍焦距，故C正確；

D、要使墻上的像變大，根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的規(guī)律可知，應(yīng)減小手機(jī)與透鏡間的距離，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用__________和_______測(cè)平均速度．

（2）該實(shí)驗(yàn)原理是________

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是____直線運(yùn)動(dòng)．（選填“勻速”或“變速”）

（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程sAC上的平均速度為v1，路程sAB上的平均速度為v2，路程sBC上的平均速度為v3．那么，v1、v2、v3的大小關(guān)系是_______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為世界橋梁建設(shè)奇跡的港珠澳大橋即將建成通車，圖甲是建設(shè)過(guò)程中用鋼索拉著實(shí)心長(zhǎng)方體建筑材料沿豎直方向以0.2m/s的速度勻速下降的情景。圖乙是建筑材料下沉到水底之前鋼索對(duì)它的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象（水的密度為ρ=1.0×103kg/m3，g取10N/kg），下列說(shuō)法中正確的有

A. 長(zhǎng)方體的重力為3×104N

B. 長(zhǎng)方體浸沒(méi)時(shí)受到的浮力為1×104N

C. 長(zhǎng)方體的密度為1.5×103kg/m3

D. 0～15s長(zhǎng)方體重力做功7×104J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”實(shí)驗(yàn)．

已知：①a、b兩點(diǎn)壓強(qiáng)等于外界大氣壓（大氣壓保持不變）；②a點(diǎn)壓強(qiáng)等于a點(diǎn)上方液柱壓強(qiáng)與左管內(nèi)氣壓P1之和；③b點(diǎn)壓強(qiáng)等于b點(diǎn)上方液柱壓強(qiáng)與右管內(nèi)氣壓P2之和；④液體1和液體2密度不同．該小組同學(xué)先關(guān)閉K2打開(kāi)K和K1，用抽氣機(jī)抽氣，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．再關(guān)閉K1打開(kāi)K和K2，重復(fù)上述操作，具體數(shù)據(jù)記錄如表：

（1）以下研究過(guò)程所用到的方法與本實(shí)驗(yàn)中所用的方法明顯不同的是______

A．研究磁極間的相互作用規(guī)律

B．研究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系

C．研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積粗糙程度的關(guān)系

D．研究物體重力勢(shì)能大小與物體被舉高高度的關(guān)系

（2）通過(guò)比較第一次和第四次所測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以研究______．

（3）通過(guò)比較第四、第五、第六三次測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_______．

（4）探究液體壓強(qiáng)與密度關(guān)系時(shí)，為了使結(jié)論更具普遍性，該小組同學(xué)還應(yīng)如何繼續(xù)實(shí)驗(yàn)（請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路，不需寫具體步驟）______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】阻值不同的兩個(gè)電阻的電流強(qiáng)度隨電壓變化的 I﹣U 圖線如圖所示. 從圖中得出的下列結(jié)論中正確的是（ ）

A. R1＞R2

B. Rl、R2 并聯(lián)后的總電阻的 I﹣U 圖線在區(qū)域 I

C. Rl、R2 串聯(lián)后的總電阻的 I﹣U 圖線在區(qū)域Ⅱ

D. R1、R2 并聯(lián)后的總電阻的 I﹣U 圖線在區(qū)域Ⅲ

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在手頭有兩個(gè)定值電阻 R1 和 R2，它們的阻值分別為 10Ω 和 30Ω，一個(gè)電壓大約為 15V 的電源，一個(gè)量程只有 0～0.6A 的電流表，開(kāi)關(guān)若干，請(qǐng)利用上述器材，設(shè)計(jì)一種最精確的方法測(cè)量出阻值約為 20Ω 左右 的待測(cè)電阻 Rx 阻值，要求：

（1）畫出電路圖（可以重復(fù)組合電路）；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）寫出待測(cè)電阻 Rx 的表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)際的電源都有一定的電阻，例如干電池可以把它看成是由一個(gè)電壓為 U，電阻為 0 理想電源與一個(gè)阻值為 r 串聯(lián)而成，圖甲所示，若把幾節(jié)干電池串聯(lián)成電池組總電壓和電阻如圖乙所示. 現(xiàn)有這種干電池，每節(jié)干 電池電壓 U=1.5V，內(nèi)阻 r=1Ω，用這樣的電池給“8V 4W”的小燈泡供電.

（1）求小燈泡正常工作時(shí)的電阻是多少？

（2）若用 4 節(jié)這樣的干電池給小燈泡供電，小燈泡的實(shí)際功率是多少？

（3）實(shí)際上電池使用過(guò)程中內(nèi)部的電阻在明顯增大，假如總電壓不變請(qǐng)你說(shuō)明為什么小燈泡會(huì)變暗？（不 考慮溫度對(duì)燈泡燈絲的影響）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是陳老師測(cè)定酒精密度的部分實(shí)驗(yàn)步驟：

①用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量為m；

②在礦泉水瓶中裝滿水，用天平測(cè)出總質(zhì)量為m1；

③將水倒出，在礦泉水瓶中裝滿酒精，用天平測(cè)出總質(zhì)量m2；

④用量筒測(cè)出礦泉水瓶中酒精的體積為V；

⑤計(jì)算酒精的密度；

這些步驟中可以省去的是

A. ①或③ B. ①或②或④ C. ①或③或④ D. 前三個(gè)答案都錯(cuò)了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】端午假日，小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂(lè)的鄉(xiāng)村游。見(jiàn)到如圖25所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng)，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開(kāi)呢？小華到家便進(jìn)行了以下探究：

【自制器材】

（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風(fēng)扇車，組裝成如圖26甲所示的裝置；

（2）選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼；

（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方；

（2）取一小風(fēng)扇正對(duì)進(jìn)風(fēng)口，再開(kāi)啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗；

（3）待砂礫漏完，關(guān)閉風(fēng)扇；

（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較 。

【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示，并記錄在下表中。

【分析論證】

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同的風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較 （選填“大”或“小”）；

（2）由此也可以說(shuō)明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評(píng)估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

【拓展應(yīng)用】

（1）如果使用風(fēng)扇車來(lái)分離谷粒和空殼，則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B”）；

（2）如圖26丙所示，在無(wú)風(fēng)的情況下，農(nóng)場(chǎng)工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更 處（選填“近”或“遠(yuǎn)”），從而將谷粒與空殼分離。

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同步練習(xí)冊(cè)答案