1.課間,孟曉和同桌各拿出一塊鏡子來(lái)玩“追影子”的游戲.孟曉在轉(zhuǎn)動(dòng)鏡子時(shí),從鏡子中看見了同桌的像,而此時(shí)同桌也從孟曉的鏡子中看見了孟曉的像,這說(shuō)明在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的;早上起床后,孟曉在照鏡子時(shí),他與鏡子之間的距離為40cm,則孟曉在鏡子中成的像與鏡子之間的距離為40cm.

分析 ①當(dāng)入射光線射到平面鏡上,反射光線進(jìn)入一個(gè)人的眼睛,如果反射光線變成入射光線,那么入射光線就會(huì)變成反射光線,這種現(xiàn)象就是光路的可逆性.
②根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn):平面鏡所成的像與物體大小相同,像與物到鏡面的距離相等,像與物大小相同,成虛像.

解答 解:如果一個(gè)光路中的入射光線變成反射光線,則原來(lái)的反射光線就變成入射光線,這種現(xiàn)象就叫做光路的可逆性.
因?yàn)楦鶕?jù)光的反射定律,反射角等于入射角;所以如果甲同學(xué)甲同學(xué)在照鏡子時(shí),看見乙同學(xué)的眼睛,那么的乙同學(xué)也一定能從鏡中看到甲同學(xué)的眼睛.
人離鏡40cm,根據(jù)像與物到鏡面的距離相等可知,像離鏡40cm.
故答案為:在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的;40.

點(diǎn)評(píng) 牢記平面鏡成像特點(diǎn),根據(jù)像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,像和物體大小相同來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只要物體振動(dòng),人耳就有可能聽到聲音
B.敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高
C.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
D.醫(yī)學(xué)上的“B超”利用光成像原理,來(lái)傳遞信息

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;如圖乙,魚兒能被拍手聲嚇跑,說(shuō)明氣體和液體 都可以傳播聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較升高的溫度來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述.
(4)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,可以不必控制相等的物理量是D
A.水和食用油的質(zhì)量B.水和食用油的初溫
C.相同的酒精燈D.裝水和食用油的燒杯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.貝多芬是德國(guó)杰出的音樂(lè)家,維也納古典樂(lè)派代表人物之一,世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一.貝多芬56歲時(shí)聽覺(jué)已經(jīng)完全喪失了,于是他將一根木棒頂在鋼琴上,另一端用牙齒咬住,以此來(lái)聽自己演奏的琴聲,繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作.貝多芬用此方法可以聽到自己的琴聲,這說(shuō)明了( 。
A.木棒可以傳播聲音B.聲音是以波的形式傳播的
C.聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)D.聲音在空氣中的傳播速度較慢

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例,你認(rèn)為說(shuō)法正確的是( 。
A.電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng)--機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.燃料燃燒--化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.汽油機(jī)的做功沖程--機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.給蓄電池充電--化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.為什么用“早穿襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜.”來(lái)形容吐魯番?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小軍采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)做完實(shí)驗(yàn)后,小軍想繼續(xù)利用甲裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象,可燒杯里的水沸騰了,試管里的水還沒(méi)有沸騰.接著他測(cè)出試管里的水溫和燒杯里的水溫,發(fā)現(xiàn)二者溫度相同.請(qǐng)分析試管中水不沸騰的原因是不能繼續(xù)吸熱.
(2)取走酒精燈,取出裝有水的試管,將裝有海波的大試管放入燒杯熱水中(如圖乙),根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù),繪制了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖丙).由圖象可知,在第8min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài),第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”).
(3)小明用如圖丁所示的裝置將水加熱至沸騰后,移走酒精燈,水停止沸騰,迅速塞上瓶塞,將燒瓶倒置,澆上冷水,發(fā)現(xiàn)水又沸騰起來(lái)了,這是因?yàn)闅鈮航档,沸點(diǎn)降低.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.某同學(xué)用一只玻璃杯、水和天平測(cè)一塊石子的密度,他把杯子裝滿水后稱得總質(zhì)量是200g,放入石子后,將水溢出一部分以后稱得總質(zhì)量是215g,把石子從杯中取出,稱得水和杯子的質(zhì)量為190g,求石子的密度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案