Question

5．根據(jù)要求完成下列實驗．

活動一：“探究動能的大小與速度的關系”．
（1）此實驗中是通過觀察小車推動木塊所做的功的多少，知道小車的動能大小的．
（2）要讓小車在不同高度開始下滑．并觀察實現(xiàn)現(xiàn)象，得到“質量相同時，速度越大，小車的動能越大”的結論．
活動二：探究“阻力對物體運動的影響”．
實驗用器材：斜面、平直木板、毛巾、棉布各一塊、小車一個．
（1）將毛巾、棉布分別鋪在水平面（選填“斜面”或“水平面”或“斜面和水平面”）上，其目的是改變摩擦力大�。�
（2）下表中記錄了三次實驗所獲得的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：可得：平面越光滑，小車運動的距離越大，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車的運動狀態(tài)越不容易（選填“容易”或“不容易”）改變．

接觸面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	較大	較小
小車移動的距離s/cm	18.3	22.6	26.7

Answer 1

分析 活動一：（1）小車把木塊推出的距離長，說明它原來具有的動能大，這是一種轉換法的思想；
（2）實驗中改變速度的方法是讓小車從不同的高度滑下；
活動二：（1）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，由此分析；
（2）實驗現(xiàn)象：接觸面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車速度減小得越慢，運動得越遠；根據(jù)現(xiàn)象推理，若小車不受摩擦力，將做勻速直線運動．

解答 解：活動一：（1）小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊做的功越多，也反映了小車具有的動能越大；
（2）讓小車從不同的高度滑下，則小車到達平面的速度不同，速度越大，木塊被推動的越遠，動能越大；
活動二：（1）為了得到不同的阻力，要小車從不同的水平表面上滑動，所以在水平面上分別鋪上毛巾、棉布、木板；
（2）由表格可知：木板上小車受到的阻力更小，則小車運動的距離更遠，速度減小的更慢，小車的運動狀態(tài)越不容易改變．
故答案為：活動一：（1）動能；（2）小車在不同高度；活動二：（1）水平面；摩擦力大��；（2）�。徊蝗菀祝�

點評 用控制變量法探究物理問題時，一定要控制其它因素不變，才能得到正確的結論．