19．如圖所示，高速行駛的轎車對(duì)地面的壓力比靜止時(shí)小，是由于轎車上表面空氣流速快，壓強(qiáng)小的緣故．（均填“大”或“小”）

分析 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，氣體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大，轎車快速行駛時(shí)，上下方所受到的壓力差形成向上的升力，對(duì)地面的壓力減�。�

解答 解：轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速大于車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強(qiáng)小于車子下方氣體的壓強(qiáng)，轎車上下方所受到的壓力差形成向上的升力，從而使得轎車對(duì)地面的壓力變�。�
故答案為：�。恍。�

點(diǎn)評(píng) 理解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能解釋一些簡(jiǎn)單的生活應(yīng)用，如：候車時(shí)站在安全線內(nèi)、飛機(jī)起飛的升力等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某人站在行使的船上對(duì)著遠(yuǎn)處的懸崖高喊一聲，經(jīng)過3s聽到回聲，若船行使速度為5m/s，空氣中聲速是340m/s．問人聽到回聲時(shí)，船離懸崖多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖，探究光的反射規(guī)律時(shí)，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了漫（填“鏡面”或“漫”）反射．
（2）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)，反射光存在（填選“在”或“不存在”）．由此可知，反射光線和入射光線在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)
（3）將光恢復(fù)原狀，如果將光線沿著FO射向平面鏡時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)折射光線沿OE方向射出，這表明光反射時(shí)，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．物理實(shí)驗(yàn)課上，張巖和王康組成一組進(jìn)行“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)參與其中并回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，除天平和圖甲所示的器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表．
（2）他們的加熱方式如圖甲所示，其中不正確的操作是用酒精燈的內(nèi)焰加熱．
（3）改正后，他們用相同的燒杯稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間后，直接比較水和煤油的末溫，然后得出結(jié)論．老師了解了他們的操作步驟之后認(rèn)為他們的結(jié)果并不科學(xué)，原因是沒有控制水和煤油的初溫相等．
（4）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，他們改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案還具有的優(yōu)點(diǎn)是①②③．（填序號(hào)）
①用“水浴法”加熱，受熱更均勻，不需要攪拌
②用同一熱源加熱，確保相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相等
③兩次實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行，便于同時(shí)比較水和煤油升溫的快慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示的電路中，R是定值電阻，燈L1、L2分別標(biāo)有“6V 3W”和“6V 6W”，電源電壓U=6V不變，只閉合S3時(shí)，電路消耗的總功率為3W，開關(guān)都閉合時(shí)（忽略燈絲電阻的變化），下列說法正確的是（　�。�
A．燈L1正常發(fā)光B．燈L1、L2與R并聯(lián)
C．電路消耗的總功率為9WD．通過電阻R的電流是1A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器的滑片由圖示位置向右滑動(dòng)的過程中，電流表A1的示數(shù)變小，電流表A2的示數(shù)變小，電壓表與電流表A1的示數(shù)比值變大．（均填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小峰要探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有：
①接觸面所受壓力大��；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積大�。�
他利用如圖所示實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證他的猜想：
（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的原理得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果要探究猜想②，他應(yīng)該選擇乙、丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（F甲＜F乙＜F丙）可得出結(jié)論：在壓力、接觸面積大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）要探究猜想③，他將木塊沿豎直方向切去一半，重復(fù)步驟甲的實(shí)驗(yàn)操作過程，通過比較，他得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？
答：不可靠．小峰在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是在改變接觸面積的同時(shí)，沒有控制壓力不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，由表格可知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì)．
測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
（2）另外兩小組選用相同實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，丙圖是A小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處：①溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；②讀數(shù)時(shí)俯視了．在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖乙中的②（選填①或②）圖，圖中的氣泡在水中不見了的原因是水被汽化了．
（3）另外兩小組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙中b、c所示，丙圖實(shí)驗(yàn)圖象可以判斷測(cè)出水的沸點(diǎn)為97℃；如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點(diǎn)會(huì)不變（選填“升高”、“不變”、或“先不變后升高”）；兩個(gè)小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小華在演奏二胡時(shí)，用琴弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲；小華手指不斷在琴弦上移動(dòng)，這樣做是為了改變聲音的音調(diào)．

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