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【題目】某班級同學為了幫助體委解決參加學校拔河比賽的組隊問題，做了如圖 所示的“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗：

（1）分析總結：實驗現象表明在拔河比賽中可以通過增大______和增大______來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽。

（2）科學決策：組隊時在班級選體重______（選填“重”或“輕”）的同學參加比賽，同時在比賽時穿圖中的______（選填“甲”“乙”或“丙”）種鞋。

【答案】接觸面的粗糙程度； 壓力； 重； 甲。

【解析】

(1)[1][2]實驗現象說明，滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比賽中可以通過增大接觸面的粗糙程度和增大壓力來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽；

(2)[3][4]根據生活經驗可知，壓力越大，摩擦力越大，所以組隊時，在班上選體重大的同學參加比賽鞋；鞋底越粗糙摩擦力越大，所以拔河時腳要穿鞋底花紋深的鞋，故選甲。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】露天燃燒秸稈會嚴重污染環(huán)境。若將秸稈制成“秸稈煤”可提高秸稈的利用率，秸稈煤的熱值為2.1×107J/kg，完全燃燒10kg的秸稈煤可放出多少J的熱量？在一標準大氣壓下，若這些熱量的30%被250kg20℃的水吸收，則水溫能升高到多少℃？已知水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，解答問題。

神舟十號

如圖甲是長征火箭將神舟十號載人飛船發(fā)射升空的現場場景，火箭的總長度為58m，火箭點火后豎直向上作直線運動，圖乙為監(jiān)控系統(tǒng)間隔2s拍攝到的火箭升空過程中帶有比例標尺的位置照片。為使火箭搭載的飛船更輕巧更堅硬，其外殼和部分零件由鋼制改為鈦鋁合金。

神舟十號飛船與天宮一號自動對接后繞地球運轉，在此過程中我國第一位“太空教師”王亞平完成了如圖丙所示的水球實驗，水球相當于一個凸透鏡，通過水球我們可以看到她所形成的倒立的像。神十的成功發(fā)射標志著中國人向著征服太空的夢想又邁進了一大步。

（1）在太空中聶海勝感覺周圍一片寂靜，這是因為聲音___________，但他能看到漆黑的夜空中懸掛的美麗地球，這是因為地球在____________(選填“發(fā)出”或“反射”)光。

（2）依據圖乙照片上的比例標尺可推算：在這2s內火箭升空的平均速度為 ________m/s.神舟十號飛船與天宮一號對接完成后，以神舟十號飛船為參照物，天宮一號的運行速度為___________m/s。

（3）關于通過小水球看到女航天員王亞平倒立的像，下列說法正確的是______。

A.該像不能成在光屏上 B.該像是光的反射形成的

C.幻燈機是根據這一成像特點制成的 D.若王亞平遠離水球，像會變小

（4）制作鈦鋁合金零件時采用先進的3D激光打印技術， 在高能激光的作用下，金屬鈦和鋁先________(填物態(tài)變化名稱)成液態(tài)，然后按零件形狀重新結晶。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鄱陽縣城“五湖連通”是大家高度關注的利民項目，保證湖水的質量，這是每個市民應盡的責任。某中學“環(huán)保小組”為了對湖水質進行監(jiān)測，定期取樣測量其密度進行物理分析。

（1）小麗調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現指針偏向分度盤的左側，此時應將平衡螺母向________（左/右）調節(jié)。經幾次調整，發(fā)現指針還是偏向分度盤的左側，于是小麗往右盤加了一個5g的砝碼，天平橫梁平衡；

（2）他們繼續(xù)實驗，在測量過程中，首先舀取湖水倒入量筒如圖（甲）所示。然后，用調節(jié)好的天平測量一只空燒杯的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示，空燒杯的質量為________g。最后，將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測量燒杯和湖水的總質量，測量結果如圖（丙）所示，密度為________；

（3）為了更準確地測量湖水的密度，甲乙丙實驗步驟順序應調整為________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是童童設計的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可收縮的導線，R1為定值電阻。當閉合開關S，壓力F增大時，電流表與電壓表示數變化情況是（　 　）

A. 電流表示數變大，電壓表示數變小

B. 電流表示數變小，電壓表示數變大

C. 電流表、電壓表示數都變大

D. 電流表、電壓表示數都變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓U=4.5V，且保持不變，定值電阻R1=5Ω，滑動變阻器R2的規(guī)格為“15Ω，0.5A”，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，為保護電路元件，R2接入電路的阻值范圍是_____

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【題目】如圖所示的電路中，定值電阻R1=150Ω、R2=300Ω．閉合開關S后，電流表A2的示數為5mA．求：

（1）電阻R1兩端的電壓為多少伏？

（2）電流表A1的示數為多少毫安？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：

（1）按如圖甲所示的操作，可測出凸透鏡焦距是_______cm。

（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，點燃蠟燭，調整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在_____________。把蠟燭放在較遠處，調整光屏到凸透鏡的距離，當它們的位置如圖乙所示時，光屏上出現了清晰的像，該像是_____（填“放大”、“等大”或“縮小”）的。

（3）若在蠟燭和凸透鏡間合適位置放一個眼鏡，光屏上的像變得模糊，向遠離透鏡的方向適當移動光屏后像又清晰了，說明該眼鏡對光線具有_____（填“會聚”或“發(fā)散”）作用，是____（填“近視”或“遠視”）眼鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合，這個位置就是像的位置，在白紙上記下A和B的位置。移動點燃的蠟燭，重復做多次實驗。

（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇_________ mm厚的玻璃板做實驗較合適。實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像和物體的__________的關系。

（2）通過對實驗現象和數據的分析得出結論：平面鏡所成的像與物體關于鏡面_______。

（3）移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，在光屏上________(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像。

（4）實驗過程中同學們體會到：用玻璃板代替平面鏡成像雖沒有平面鏡清晰，但能透過玻璃板觀察到蠟燭___________(填“A”或“B”)，便于確定像的位置，這是本實驗成功的關鍵。

（5）在探究實驗的過程中，若把蠟燭A放在距玻璃板30 cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到玻璃板的距離是______cm；當蠟燭A遠離玻璃板時，它的像的大小將______(填“變大”“變小”或“不變”)。

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