請(qǐng)認(rèn)真觀察圖中所示的甲、乙兩組圖．回答下面問題：

(1)根據(jù)甲圖，從運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性角度思考，能否判斷是哪輛車在運(yùn)動(dòng)?從中你能得到什么結(jié)論?

(2)根據(jù)乙圖，能否判斷是哪輛車在運(yùn)動(dòng)?你的判斷依據(jù)是什么?

答案：略
解析：

答案：(1)不能判斷哪輛車在運(yùn)動(dòng)．不能有確定的參照物可選時(shí)，便無法確定物體的運(yùn)動(dòng)與否(或：物體的運(yùn)動(dòng)與靜止，都是相對(duì)于參照物而言的)．(2)兩輛車都在運(yùn)動(dòng)．因?yàn)閺囊覉D中的左右兩圖對(duì)比來看，轎車和卡車均與路標(biāo)發(fā)生了位置的改變．

解析：在研究物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須有可選的參照物為標(biāo)準(zhǔn)，否則便無法進(jìn)行分析．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

要學(xué)好自然科學(xué)，需認(rèn)真觀察、積極思考并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．下列是幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，請(qǐng)你幫助解答：
（1）學(xué)了電路的串并聯(lián)知識(shí)后，小文問“家中的電視機(jī)、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接？”“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？
各用電器都能獨(dú)立工作
各用電器都能獨(dú)立工作
（舉一例）；
（2）地球是一個(gè)大磁體，它的周圍存在磁場(chǎng)．小青同學(xué)看了“機(jī)遇號(hào)”探測(cè)器降落火星的電視新聞后，想到：“火星的周圍也存在磁場(chǎng)嗎？”假若你能降落到火星，請(qǐng)用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題．你的做法是：
將一枚小磁針放在火星表面，觀察其是否有固定指向
將一枚小磁針放在火星表面，觀察其是否有固定指向
；
（3）如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋．“橋塔為什么要造這么高？”小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和�。�(qiáng)通過比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加塔的高度，可
增大
增大
（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽）下面是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你將空白項(xiàng)填寫完整．

                         測(cè)量小燈泡的電功率
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率與不在額定電壓下的功率，并觀察小燈泡的亮度．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1．原理P=UI
2．電路圖：
3．器材：一只額定電壓為2.5V的小燈泡、兩節(jié)干電池、一塊電壓表、一塊電流表、一個(gè)最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器、一個(gè)開關(guān)、導(dǎo)線若干
4．表格：請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 燈泡兩端的電壓U/V 通過燈泡的電流I/A 燈泡的電功率P/W 燈泡的發(fā)光程度
1
2
3
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 燈泡兩端的電壓U/V 通過燈泡的電流I/A 燈泡的電功率P/W 燈泡的發(fā)光程度
1
2
3
．
實(shí)驗(yàn)步驟 1．按照電路圖連接電路，連接電路過程中開關(guān)斷開，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片的位置，使電路接通后電路中
電流
電流
達(dá)到最�。�
2．檢查連接情況，確認(rèn)無誤后閉合開關(guān)，然后按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格．
3．整理實(shí)驗(yàn)器材．
分析論證 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析測(cè)量結(jié)果．
評(píng)估交流 在實(shí)驗(yàn)過程中曾出現(xiàn)不完善的甚至錯(cuò)誤的地方，小組通過交流找到了解決問題的辦法，其中一個(gè)示例如下：
小芳為檢查如圖所示的電路就直接閉合了開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針
不動(dòng)
不動(dòng)
．經(jīng)過認(rèn)真檢查，組員們發(fā)現(xiàn)有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤并立即改正．請(qǐng)你在圖中連錯(cuò)的導(dǎo)線上畫“×”，并把正確連線畫上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）仔細(xì)觀察圖甲所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”，回答：
①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證：當(dāng)液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與
深度
深度
的關(guān)系；
②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證：當(dāng)
深度
深度
相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與
液體密度
液體密度
的關(guān)系；
③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法，那就是
控制變量法
控制變量法
法．
（3）如圖乙所示，有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體，則圖
a
a
（填a或b）中裝的是鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的______來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置______（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）仔細(xì)觀察圖甲所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”，回答：
①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證：當(dāng)液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與______的關(guān)系；
②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證：當(dāng)______相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與______的關(guān)系；
③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法，那就是______法．
（3）如圖乙所示，有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體，則圖______（填a或b）中裝的是鹽水．

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