【題目】如圖所示的押加是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱為大象拔河。比賽中，甲乙雙方通過腿、腰、肩和頸用“力”拖動布帶互拉，以決勝負。以下關于比賽過程中的說法正確的是 ( )

A．甲、乙拖動布帶互拉的力的大小并不始終相等

B．甲若獲勝是因為甲拖動布帶拉乙的力大于乙拖動布帶拉甲的力

C．在僵持狀態(tài)下，甲拉繩的力與乙拉繩的力是一對相互作用力

D．在僵持狀態(tài)下，甲對乙的拉力與乙受到地面的摩擦力是一對平衡力

【答案】D

【解析】

試題分析：A．甲、乙拖動布帶互拉的力與繩子對他們的拉力相同，大小相等；

B．甲若獲勝是因為甲受到的摩擦力較大；

C．在僵持狀態(tài)下，甲拉繩的力與繩拉甲的力是一對相互作用力；

D．在僵持狀態(tài)下，乙處于平衡狀態(tài)，受到的甲對它的拉力與地面的摩擦力是一對平衡力。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）同學們測量“小燈泡的電功率”。已知小燈泡的額定電流為0.3 A，燈絲阻值在10一15 Ω之間。所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6 V)、開關各一個，滑動變阻器 (“5Ω 2A”、“20Ω 1A”）各一個，導線若干。

(1)請你用筆畫線將圖甲所示的電路連接完整。

（2）小聰按甲圖連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是：_________________________________．

（3）實驗中需要一個規(guī)格合適的滑動變阻器，請你選擇正確的滑動變阻器并說出選擇的理由；

（4）閉合開關，移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.3 A時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 W。

（5）小明沒用電壓表，但多用了一個開關，其它器材與小聰的相同，也測出了小燈泡的額定功率。請在方框內(nèi)畫出他設計的電路圖并寫出表達式：P額＝ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某家用電熱水壺及銘牌，如圖乙所示是它的工作簡化電路（R1和R2都是發(fā)熱電阻），其中S是溫度自動控制開關，當溫度升高到一定值時，電熱水壺自動切換到保溫狀態(tài)。（不計溫度對電阻的影響）求：

（1）電熱水壺加熱時，電路中的電流是多少？

（2）電阻絲R1的阻值多大？

（3）電熱水壺保溫11min時，電阻R1所消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實驗興趣小組的同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如圖所示的實驗探究，把鉤碼（每個50g）逐個掛在彈簧測力計上，分別測算出它們受到的重力（g取10N/kg)，請在方格紙中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作出關于G與m的圖像，根據(jù)圖像，你認為影響重力大小的因素是 。它們之間的關系是________ ________。（用文字表達）

另一小組的同學則認為“物體重力的大小可能跟物體形狀有關”，他們以橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如右下表所示。分析表中實驗數(shù)據(jù)，這一組的同學得出實驗結論是：物體重力的大小與物體的形狀 （填：“有關”或“無關”）。你認為他們的結論 （填：“正確”或“不正確”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象。（不計熱量損失）

（1）實驗時，選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體。

（2）加熱10min，甲吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是 ℃。

（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）小明和小華做“探究導體電阻的大小與長度關系”的實驗，他們準備在如圖所示電路的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響：

（1）實驗中他們將通過觀察 來比較燈絲電阻的大小。

（2）正確選擇電阻絲后，他們將所選擇的電阻絲分別接入A、B兩點間。閉合開關，實驗中兩次電流表的指針均有偏轉，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻 （選填“大”或“小”），同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認為的原因是 。

（3）以上判斷電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是（ ）

A.水壓使水管中形成水流，類似的電壓使電路中形成電流

B.根據(jù)物質在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可以將物質分為三態(tài)

C.通過觀察鼓面上跳動的紙屑，可以知道發(fā)聲的物體在振動

D.研究滑動摩擦力與壓力大小的關系，應控制接觸面的粗糙程度相同

（4）科學研究表明：在導體的材料、截面積和溫度相同的條件下，導體的電阻與長度成正比關系。你認為他們用上述的方案能否得到這個結論？請用歐姆定律加以解釋。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在某地做探究水沸騰實驗，裝置如圖所示，加熱一段時間，燒杯內(nèi)的水翻騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂。此時圖中溫度計的示數(shù)為_______。燒杯內(nèi)的水是否已沸騰？______。判斷的依據(jù)是___________________________________________。

（2）海拔越高，大氣壓越小，用同一套裝置測得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示，乙圖大氣壓值等于________mm 高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強。其中____圖是放在較高樓層時的情況。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）小明按照課本中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計．

（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的_______，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。小明制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力 重力（大于/小于/等于）。

（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h，用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液 ρ水（大于/小于/等于），h與ρ水、ρ液及H的關系式是h＝ ．

（3）小明做了五次實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

液體密度ρ/（g/cm-3）

0.8

0.9

1.0

1.1

1.2

浸入的深度h/（cm）

6.3

5.6

5

4.5

4.2

小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在吸管上標出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）。結果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的 （上/下）方，相鄰刻線的間距 （均勻/不均勻）．

（4）通過比較實驗2和3，_____（可以”“不可以”）研究浮力大小與液體密度的關系，原因是_____________ 。

（5）制作完畢后，小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小，請?zhí)岢鲆粋�方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測量結果更精確。方法： ____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中大多數(shù)電熱器都有多個擋位，學習了電功率知識后，小銳同學利用電壓為6V的電源，兩個阻值不同的定值電阻，設計了如圖所示的電路來探究電熱器多擋位的問題。已知R1＝10Ω，R2＝30Ω，請計算：

(1)S1、S2斷開，S3閉合時，電路中的電流是多少？

(2)S1斷開，S2、S3閉合時，通電5min電路消耗的電能是多少？

(3)該電路的最大功率和最小功率之比是多少？

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