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下列操作不能改變聲音音調的是（ ）

A.改變鋼尺伸出 B.改變薄塑料片 C.改變敲鼓時 D.改變彈奏時

桌面的長度 劃過梳子的速度 用力大小 手指的位置

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年重慶第七中初二下期半期考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩只完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水放在同一水平面上，將同一只雞蛋先后放入其中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示。則下列說法正確的是（ ）

A．雞蛋在乙杯中受到的浮力較大

B．雞蛋在甲杯里排開液體的質量較大

C．甲杯底部所受液體的壓力較大

D．乙杯底部所受液體的壓強較大

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫新區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲是英國物理學家牛頓曾經做過的光的色散實驗．實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側光屏上的AB范圍內可以觀察到不同顏色的光，則：

（1）實驗中，白屏上形成的彩色光帶從上到下的排列順序是 ；B的外側應該是 ，該光最顯著的特性是 ；

（2）從實驗看出，光線經過三棱鏡后是向它的 偏折的（選填“頂角”或“底邊”）；這一規(guī)律可以用來類比說明凸透鏡對光的 作用和凹透鏡對光的 作用；

（3）如圖乙所示，如果分別用紅光和藍光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會略有差異，圖中通過b點的光線是 光（選填“紅”或“藍”）．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫新區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

敲擊鼓面，人們可以聽到鼓聲，鼓聲是由鼓面 產生的，然后通過 傳播到人的耳朵．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫新區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，下列現象中與光的折射有關的是（ ）

A.遙控器調電視 B.激光準直 C. 漁民叉魚 D.照鏡子

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇常熟外國語學校初二上期期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

（4分）下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題。

（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數為________________

（2）某同學想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數值將 （ ）

A.變大 B.變小 C.不變 D.無法判斷

（3）如圖所示，已知S1=0.2米，S2=0.89米，液晶顯示屏上顯示：2.00， 則此時聲速約為_____________米/秒。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇常熟外國語學校初二上期期末物理卷（解析版） 題型：填空題

運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為_____________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為__________________________。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇常熟外國語學校初二上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關的實驗中，圖中主要用來探究

A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關系

B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關系

C.蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關系

D.蒸發(fā)的快慢與空氣流動速度的關系

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東德州慶云縣第二中學初三下期第一次考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

甲 乙 丙

(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。

(2)連接電路時開關應 __ ，閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應置于A端。

(3)小明同學在實驗中連接好圖甲中電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是 _______ (寫出一種即可)。

(4)排除故障后，小明同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(如圖乙所示)為____ V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向 __ (選填“A”或“B”)端移動，使電壓表的示數為2.5V。

(5)小明同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 ____ W。

(6)小明分析圖丙圖像發(fā)現燈泡的電阻是變化的，他和同學們討論得出了燈絲電阻隨溫度的升高而 ______ (選填“增大”或“減小”)的結論。

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