(2012?茂名)在高州北部山區(qū)正在建設(shè)茂名市第一個風(fēng)力發(fā)電站.風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為
能,風(fēng)能屬于
(填“可”或“不可”)再生能源.發(fā)電機是利用
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
原理發(fā)電的.
分析:(1)像水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源;像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源.
(2)利用發(fā)電機的制作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,即發(fā)電過程是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的過程.
解答:解:(1)風(fēng)能是一種很清潔的可再生能源,資源豐富,無污染;風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)發(fā)電機是通過運動產(chǎn)生電能,即是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的,故是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
故答案為:電;可;電磁感應(yīng).
點評:此題考查能量轉(zhuǎn)化、可再生資源的特點及發(fā)電機的制作原理進行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?茂名)一個重30N、體積為0.002m3的物體用繩子懸掛著,如圖所示.現(xiàn)將物體浸沒在燒杯的水中,物體受到的浮力是
20
20
N(g取10N/kg).物體浸入水后,水對杯底的壓強
增大
增大
(填“增大”、“不變”或“減小”).釋放繩子后,物體將
下沉
下沉

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?茂名)小明做“用托盤天平測物體質(zhì)量”實驗時,用已調(diào)節(jié)好的天平測量物體質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤的中央刻度線左側(cè),要使天平平衡,他接著應(yīng)該( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?茂名)如圖(甲)所示是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(l)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A 和C,是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(2)實驗時,小明應(yīng)在
A
A
(填“A”或“B”)側(cè)觀察臘燭A經(jīng)玻璃板所成的像.
(3)圖(乙)是小明測蠟燭的像B離玻璃板最近處到玻璃板的距離為
2.35
2.35
cm.
(4)小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“不變”或“變小”).
(5)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭A的像時,看到在像B處的后面還有一個較模糊、與像B有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是
玻璃的兩個表面同時反射,每個表面成一個像
玻璃的兩個表面同時反射,每個表面成一個像

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?茂名)在學(xué)校的“元旦”晚會上,優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的
振動
振動
產(chǎn)生的.我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲,是因為他們的
音色
音色
不同.在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌,這種讓人們保持肅靜的做法屬于在
聲源
聲源
處減弱噪聲.

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