14．自行車是我們熟悉的交通工具，它涉及到許多摩擦的知識，例如：
a．剎車時(shí)用力捏緊車閘
b．車輪做成圓形
c．腳踏板凹凸不平
d．塑料把手緊套在車把上
e．輪胎上刻有花紋 
f．車輪中心軸處裝有滾珠
上述各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于通過改變接觸面的粗糙程度而增大摩擦的是c、e （填序號，下同），屬于通過增大壓力而增大摩擦的是a、d，屬于通過變滑動為滾動而減小摩擦的是b、f．

分析 （1）增大摩擦力的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．

解答 解：a．剎車時(shí)用力捏緊車閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來增大摩擦力；
b．車輪做成圓形，是通過變滑動為滾動而減小摩擦的；
c．腳踏板凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力
d．塑料把手緊套在車把上，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來增大摩擦力；
e．輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
f．車輪中心軸處裝有滾珠，是通過變滑動為滾動而減小摩擦的．
綜上分析可知，屬于通過改變接觸面的粗糙程度而增大摩擦的是 c、e；屬于通過增大壓力而增大摩擦的是a、d；屬于通過變滑動為滾動而減小摩擦的是b、f．
故答案為：c、e；a、d；b、f．

點(diǎn)評 掌握摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中增大和減小摩擦力的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．春天南方多雨，一輛大客車由于剎不住車滑了較長一段距離，很是危險(xiǎn)．這是由于汽車具有慣性；這時(shí)輪胎與地面間的摩擦?xí)冃�，在緊急剎車后滑行的距離比平時(shí)更遠(yuǎn)．此時(shí)，一般乘客會給駕車司機(jī)師傅提一個(gè)建議：“雨雪天氣路滑，小心慢行”．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明同學(xué)在家中用兩個(gè)平面鏡和紙筒制做了一個(gè)簡易潛望鏡．如圖所示，他把該潛望鏡放到窗戶下觀察窗外的物體，則觀察到的像是虛像（填“實(shí)像”或“虛像”）的，與實(shí)際物比較是左右相同（填“相同”或“相反”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．玻璃杯里有一定質(zhì)量的酒精，如圖所示，酒精的深度為10cm，酒精重2.4N，已知玻璃杯重0.6N，杯底面積為20cm2，則：（g取10N/kg，酒精密度ρ=0.8×103kg/m3） 
（1）杯底所受的壓強(qiáng)；
（2）杯底所受的壓力；
（3）玻璃杯放在水平桌面上，則桌面受到的壓力為多大？
（4）玻璃杯放在水平桌面上，則桌面受到的壓強(qiáng)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．放在啤酒里的冰塊越來越小，是熔化現(xiàn)象．自然界中有且只有兩種電荷．電荷的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．物理課上，研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小明留下了深刻的印象．放學(xué)后，他用盒裝牛奶和彈簧測力計(jì)在家重新做了實(shí)驗(yàn)，并有了進(jìn)一步的認(rèn)識．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先提醒自己應(yīng)該使盒裝牛奶在彈簧測力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)拉力與摩擦力是一對平衡力．（選填“平衡力”或“相互作用力”）
（2）小明用彈簧測力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶，在水平桌面上按要求運(yùn)動，如圖所示，并記錄數(shù)據(jù)如表1所示．
表1（水平桌面） 表2（水平水泥地面）
 壓力F/N滑動摩擦力f/N 壓力F/N滑動摩擦力f/N
一盒牛奶30.6一盒牛奶30.9
兩盒牛奶61.2兩盒牛奶61.8
三盒牛奶91.8三盒牛奶92.7
小明對表1中的測量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出了結(jié)論：在接觸面相同的情況下，滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)．
（3）小明同時(shí)發(fā)現(xiàn)在接觸面相同的情況下，每次實(shí)驗(yàn)，滑動摩擦力的大小與壓力大小的比值是不變（填“變化”或“不變”）的．
（4）為驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，小明仍按圖所示的方法，在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，記下了表2中的數(shù)據(jù)．綜合分析、比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況，小明認(rèn)為滑動摩擦力與壓力的比值的大小可能反映了物理課上講的情況類似的是另一個(gè)影響因素：接觸面的粗糙程度，從而小明對滑動摩擦力的大小又有了進(jìn)一步的認(rèn)識．
（5）綜合上述發(fā)現(xiàn)，小明推測：要使七盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上按要求運(yùn)動，彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該為4.2N．（注意水平桌面不是水平水泥地面）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．用如圖所示的滑輪組將重為1000牛頓的貨物提高1米，在繩子自由端所用的拉力F是400牛頓，問：
（1）滑輪組提起貨物時(shí)做的有用功是多少？
（2）我們對滑輪組做的總功是多少？
（3）這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．滑動摩擦力的大小與兩物體間的壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）

（1）用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊的目的是利用二力平衡 的知識可以間接測出木塊受到的滑動摩擦力大小．
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿ABC、OBD、OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說法正確的是（　�。�
A．ABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED是省力杠桿
B．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿
C．三個(gè)杠桿都是省力杠桿
D．三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿

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同步練習(xí)冊答案