如圖是探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)觀察到的現(xiàn)象，下列光學(xué)儀器中成像原理與其相同的是

A．放大鏡     B．幻燈機(jī)    

C．照相機(jī)     D．近視眼鏡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


植樹造林既可以優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，減少霧霾，又可調(diào)節(jié)氣溫。據(jù)報(bào)道，一萬平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為1.2×l05J，如果這些太陽能全部被初溫為25℃，質(zhì)量為50kg的干泥土所吸收，那么可使這些干泥土的溫度升高到       ℃。[干泥土的比熱容c=0.8×103J/(kg·℃)]

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如圖所示是家用飲水機(jī)的工作原理電路，其中S是溫度控制開關(guān)，當(dāng)水溫升高到一定溫度時(shí)，飲水機(jī)從加熱狀態(tài)自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)，已知電阻R0=55Ω，R=2365Ω.

（1）當(dāng)開關(guān)S處于“2”擋時(shí)，通過電阻R和R0的電流強(qiáng)度各為多大？

（2）當(dāng)開關(guān)S分別處于“1”擋和“2”擋時(shí)，飲水機(jī)的總功率各是多少？

（3）請(qǐng)判斷當(dāng)開關(guān)S處于“1”擋時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)還是保溫狀態(tài)？簡述理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：


據(jù)報(bào)道：我國一家廠商制作了一種特殊的手機(jī)，在電池電能耗盡時(shí)，搖晃手機(jī)，即可產(chǎn)生電能維持通話。搖晃手機(jī)的過程是將      能轉(zhuǎn)化為電能；如果將該手機(jī)搖晃一次，相當(dāng)于將100g的重物舉高20cm，若每秒搖兩次，則搖晃手機(jī)的平均功率為      W。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是小剛同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)裝置圖（小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒為6V）。

⑴在檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是： 。

⑵排除了上述故障后，小剛依次測出三組數(shù)據(jù)，則小燈泡的額定功率為 W。

次數(shù)新 課 標(biāo) xk b1. c om

電壓（V）

電流（A）

電功率（W）

燈泡的亮度

燈泡電阻（Ω）

1

3.0

0.28

0.84

偏暗

10.7

2

3.8

0.33

正常

3

4.5

0.36

偏亮

⑶表格中的數(shù)據(jù)看出，燈絲電阻變大，進(jìn)一步分析表明金屬絲的電阻隨 而變大。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象不能說明大氣壓存在的是                                              

  A堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來

  B.用塑料吸管能把飲料吸入口中

  C.生產(chǎn)燈泡時(shí)，抽氣機(jī)能抽出燈泡內(nèi)的空氣

  D.兩塊玻璃板的表面用水浸濕，將兩塊合在一起，很難分開

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在麻石加工廠看到一塊標(biāo)明密度為2.5×l03kg/m3的正方體樣品，他用刻度尺測得其邊長(如圖所示)  為    cm，則其質(zhì)量為    kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在沿直線行駛的火車車廂內(nèi)向窗外水平拋出一個(gè)物體，拋出方向與火車前進(jìn)方向垂直。下圖中線段AB表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡在水平面上的投影，若不計(jì)空氣阻力，則其中正確的是(      )

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“生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問”。下面是小強(qiáng)的觀察和他對(duì)現(xiàn)象的解釋，其中正確的是

A．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些

B．炒菜時(shí)有“白氣”冒出，這是汽化后的水蒸氣

C．教室里一個(gè)開關(guān)能同時(shí)控制兩只燈，兩燈同時(shí)亮、同時(shí)滅，這兩只燈是串聯(lián)的

D．用吸管吸飲料是利用了大氣壓

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同步練習(xí)冊答案