序號 | 實驗條件 | 測力計示數(shù)/N | ||
長方體木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 側(cè)放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 豎放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 8 | 4.0 |
分析 (1)為了使拉力與摩擦力平衡,應(yīng)將木塊放置于水平木板上,并拉動木塊做勻速直線運動;
(2)根據(jù)猜想,要想探究摩擦力跟其中一個因素的關(guān)系,需保持其它兩個因素不變;
(3)將木塊固定,即使木板不做勻速直線運動,木塊也始終處于靜止?fàn)顟B(tài),此時其受到的拉力與摩擦力平衡,大小相等,根據(jù)平衡力的條件判斷出摩擦力的方向.
解答 解:(1)要測量滑動摩擦力,實驗中木塊平面應(yīng)水平,并沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力平衡,大小相等;
(2)1、2、3的三次實驗,接觸面積、接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,通過測力計的示數(shù)變化可探究出摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,即驗證猜想A;
要驗證摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面積大小相同,接觸面的粗糙程度不同,所以應(yīng)選擇1、6、7的三次實驗;
要驗證摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,接觸面積大小不同,所以應(yīng)選擇3、4、5的三次實驗;
(3)使木塊和測力計固定,無論木板怎樣運動,木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,此時木板B可不做勻速直線運動;
由圖乙知,彈簧測力計的分度值為0.1N,示數(shù)為2.6N,可知摩擦力的大小為2.6N,拉力水平向右,所以摩擦力水平向左.
故答案為:(1)水平;勻速直線;(2)A;1、6、7;3、4、5;(3)不需要勻速;2.6;向左.
點評 本題考查了實驗器材的選擇、實驗方案評估,知道實驗原理、正確應(yīng)用控制變量法即可正確解題;正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 西紅杮 | B. | 西瓜 | C. | 面包 | D. | 太陽系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳板對跳水運動員的支持力 | B. | 弦對箭的推力 | ||
C. | 地球?qū)υ铝恋奈?/td> | D. | 電線對電燈的拉力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電阻R1的阻值為20Ω | |
B. | 滑片P移到b端時,R2兩端的電壓為6V | |
C. | 滑片P移到a端時,R1消耗的功率為0.2W | |
D. | 當(dāng)滑片P移到中點時,通過R1的電功率為0.9W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教室內(nèi)的氣溫約50℃ | B. | 課桌高度約為80cm | ||
C. | 一份物理試卷的質(zhì)量約200g | D. | 一塊橡皮從課桌掉到地上費時約8s |
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