20．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，移動(dòng)光屏，并在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像，如圖所示：
（1）將凸透鏡向下（填“上”或“下”）移動(dòng)，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央．
（2）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來(lái)的像相比將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小“或“不變“）．

分析 （1）探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心；
（2）物距越小，像距越大，實(shí)像越大；

解答 解：（1）因?yàn)橥雇哥R成倒立的實(shí)像，上下顛倒，從圖中看，像在光屏的上方，所以是蠟燭太矮，應(yīng)將凸透鏡向下移動(dòng)．
（2）蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，物距變大，所以成的像變�。�
故答案為：（1）下；（2）變�。�

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了凸透鏡成像的特點(diǎn)及對(duì)規(guī)律的應(yīng)用．一定要熟記凸透鏡成像的規(guī)律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑 輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究一對(duì)平衡力在同一直線上．
（3）當(dāng)在兩端掛上質(zhì)量相等的鉤碼時(shí)，卡片保持靜止，當(dāng)用剪刀從卡片中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的卡片向相反方向運(yùn)動(dòng)，由此可得出結(jié)論：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上；本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是反證法．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是A
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響           B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡     D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值一定相同
B．兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，兩個(gè)人的測(cè)量方法都正確
C．兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，其中有一人測(cè)量方法是錯(cuò)誤的
D．一個(gè)人測(cè)量方法正確，讀數(shù)是2.2cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某物理趣小組在“測(cè)量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車從帶刻度（分度值1mm）的斜面頂端由靜止開(kāi)始下滑：


（1）讀出小車從A運(yùn)動(dòng)到C經(jīng)過(guò)的路程sAC=10.00cm．
（2）若小車從A運(yùn)動(dòng)到C所用的時(shí)間為3秒，則小車經(jīng)過(guò)AC的平均速度vAC=3.3cm/s（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較小（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．2014年澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽女單決賽中，李娜以2：0戰(zhàn)勝了齊布爾科娃，捧得了自己第二座大滿貫女單冠軍獎(jiǎng)杯，回答下列問(wèn)題：
（1）李娜在比賽中所需能量直接來(lái)自于呼吸作用．
（2）如圖是李娜回球時(shí)的情景，球遇到球拍后彈回，這說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．球離開(kāi)球拍后由于慣性還能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為5cm2、高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細(xì)線等

（1）小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：A步驟所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N；用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：
實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F浮=0.1N．
（3）分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F，可以說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（4）小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3g/cm3（結(jié)果保留一位小數(shù)），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是200Pa，并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸增大（選填“增大”或“減小”）．
（5）小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究：保持銅塊下表面所處的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上，緩慢向燒杯內(nèi)加水，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減小（選填“增大”或“減小”）；當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒(méi)時(shí)（水未溢出），燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了420Pa．（已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.1cm）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．夏天，用棉被蓋住冰塊，冰塊就不容易熔化，因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．冰塊的冷氣不容易傳到外邊去B．棉被外的熱不容易傳到冰塊上C．棉被外的溫度不容易傳到冰塊上D．棉被不產(chǎn)熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖甲所示電路中，電源電壓U0保持不變，初始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片P在最右端，但由于滑動(dòng)變阻器某處發(fā)生斷路，合上開(kāi)關(guān)后滑片P向左滑過(guò)一段距離后電流表才有讀數(shù)．且電壓表讀數(shù)U與x、電流表讀數(shù)I與x的關(guān)系如圖乙、丙所示．

（1）根據(jù)圖象可知：斷點(diǎn)位置x等于5厘米處，電源電壓U0等于1.5伏．
（2）求定值電阻R的阻值．
（3）開(kāi)關(guān)閉合，滑片P從斷點(diǎn)處向左滑動(dòng)的過(guò)程中，該滑動(dòng)變阻器滑片P每滑動(dòng)1厘米的阻值變化為多少歐姆？
（4）若該滑動(dòng)變阻器電阻絲沒(méi)有斷路，電路中最小電流是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列單位是電功率單位的是（　�。�
A．千瓦時(shí)B．瓦特C．焦/秒D．伏特

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同步練習(xí)冊(cè)答案