對(duì)大多數(shù)固體來說，都是熱脹冷縮的，所以，當(dāng)溫度變化時(shí)，它們的密度也要發(fā)生變化．但我們平時(shí)總是把這些物質(zhì)的密度當(dāng)成定值，課本上給出的也是定值，只是增加了“常溫常壓”這一條件．你怎樣理解這個(gè)問題？
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)要測(cè)醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖所示．

（1）他第三次測(cè)得物體的質(zhì)量如圖乙中砝碼和游碼，其結(jié)果記為m3；
（2）請(qǐng)按照?qǐng)D甲的順序?qū)懗鰧?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測(cè)出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測(cè)出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m3=
 
g．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小剛測(cè)量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算出醬油的密度ρ醬油=
 
g/cm3（結(jié)果保留2位小數(shù)）
（4）老師說小剛的方法并不是十分精確的，經(jīng)老師提示后，小剛一想的確如此，請(qǐng)你寫出造成實(shí)驗(yàn)不夠精確的主要原因是實(shí)驗(yàn)步驟第三步中
 
．如果水的密度小于醬油的密度，則測(cè)得醬油的密度
 
（選填“大于”、“小于”或等于）實(shí)際的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

絕大多數(shù)物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象，溫度升高體積增大，溫度降低體積減小．300多年前，人們卻發(fā)現(xiàn)水這種最常見的物質(zhì)還有著不同的性質(zhì)，即水溫在4℃時(shí)體積最小，大于4℃時(shí)隨著溫度上升，體積增大，而小于4℃時(shí)隨著溫度下降，體積還是增大，我們把這種現(xiàn)象稱為水的反常膨脹．以下是某同學(xué)為探究這一性質(zhì)，取一定質(zhì)量水，在一密閉容器里探究水的不同物理量隨溫度變化得到的圖象，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

如果將一金屬塊放入冰箱降溫后它的質(zhì)量將
 
，體積將
 
，密度將
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

水在4℃時(shí)候密度最
 
，低于4℃或者高于4℃時(shí)密度變
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

廚房中的一些現(xiàn)象和做法常蘊(yùn)含著物理知識(shí)，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A、洗碗時(shí)，油花漂在水面上--油的密度比水大B、打開鍋蓋看到“白氣”--汽化現(xiàn)象C、廚刀刀口磨得很鋒利--增大壓力D、打開醋瓶能聞到酸味--分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后，小強(qiáng)同學(xué)打算用天平（含砝碼）、水和量筒完成下列實(shí)驗(yàn)課題．你認(rèn)為能夠完成的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、測(cè)量牛奶的密度B、鑒別看上去像是純金的戒指C、測(cè)定一捆銅導(dǎo)線的長(zhǎng)度D、鑒別鐵球是空心還是實(shí)心的

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科目：初中物理 來源： 題型：

制造飛機(jī)要盡可能選用密度
 
的鋁合金，這是因?yàn)樵隗w積相等的條件下，密度越
 
的物體，它的質(zhì)量越
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，下列四幅圖中對(duì)應(yīng)的文字說明正確的是（　�。�
A、
磁鐵的磁力改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向		B、
拉力改變了彈簧的形狀		C、
部分浸入水中的筷子看上去變彎折		D、
激光沿曲線傳播來引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)

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