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請你讀出下列各圖中測量工具的示數：

（1）圖1中電能表的示數是______kw?h；
（2）圖2中體溫計的示數是______℃；
（3）圖3中汽車速度儀的示數是______km/h．

解：（1）由圖可知電能表的示數為30kW?h；
（2）此體溫計的示數在38℃后5個小格處，故體溫計的讀數為38℃+0.1×5℃=38.5℃；
（3）由圖知速度計的示數v=80km/h．
故答案為：（1）30；（2）38.5；（3）80．
分析：（1）電能表的讀數方法：①月末的減去月初的示數；②最后一位是小數；③單位kW?h；
（2）體溫計的量程為35℃～42℃，分度值為0.1℃，此時溫度值在38℃～39℃之間；
（3）速度計的單位是km/h，根據速度計指針位置可讀出速度計的示數．
點評：本題考查了電能表、體溫計、速度表的讀數方法，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓約為6V左右）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V），開關各一只，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω  0.5A）．
（1）請你說出在這個實驗中，滑動變阻器所起作用是：
調節(jié)滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓
調節(jié)滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓
．
本實驗中電壓表應選用
0～15V
0～15V
擋，滑動變阻器應選用
R2
R2
．（R1/R2）
（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下列的情況，請根據現(xiàn)象指出故障的可能原因：

①連接好電路，閉合開關后，看到電壓表指針如上圖偏轉：
所接的電壓表的量程為0～3V或者滑動變阻器阻值沒有調節(jié)到最大就閉合開關
所接的電壓表的量程為0～3V或者滑動變阻器阻值沒有調節(jié)到最大就閉合開關
．
②燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數．取下燈泡，兩表的示數不變：
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V量程已壞，為了測小燈泡的額定功率，姚遠小組設計了另一種實驗方案．（電阻R的阻值已知，電源電壓未知）
①電路如圖所示，連接好電路；

②開關S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數I1；
③開關S拔到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數I2．
先算出燈泡的電阻和R兩端電壓，再根據P0=
U02
RL
，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟②改為
開關S拔到位置1，移動滑片P直到電流表示數為
3.8V
R
時為止
開關S拔到位置1，移動滑片P直到電流表示數為
3.8V
R
時為止
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?通遼模擬）（1）如圖1所示是探究“浮力大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據此圖請你回答下列問題：
分析比較圖①②③，說明物體所受浮力的大小與
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關；在圖③與圖④中保持了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
不變，這種研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法
．
（2）如圖2所示，彈簧測力計的量程是0～5N，木塊重約7N，滑輪重為1N、鐵架臺、刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細棉線（自重不計），圖中每種器材各有一件． 請你利用圖中的一些器材，設計一個測量木塊所受重力的實驗方案：
①寫出選用器材的名稱：
彈簧測力計、輕質滑輪、鐵架臺、細棉線、木塊
彈簧測力計、輕質滑輪、鐵架臺、細棉線、木塊
；
②寫出主要測量實驗步驟，并用字母表示所測的物理量：
a、將木塊掛在動滑輪掛鉤上，細棉線一端固定在鐵架臺上，另一端固定在彈簧測力計上；即
在鐵架臺上用細線和滑輪組成一個動滑輪；
b、保持彈簧測力計在豎直方向靜止；
c、讀出彈簧測力計的示數為F；
d、計算木塊受到的重力：彈簧測力計通過動滑輪拉木塊，則2F=G木+G滑輪，
木塊重力為G木=2F-G滑輪=2F-1N；
a、將木塊掛在動滑輪掛鉤上，細棉線一端固定在鐵架臺上，另一端固定在彈簧測力計上；即
在鐵架臺上用細線和滑輪組成一個動滑輪；
b、保持彈簧測力計在豎直方向靜止；
c、讀出彈簧測力計的示數為F；
d、計算木塊受到的重力：彈簧測力計通過動滑輪拉木塊，則2F=G木+G滑輪，
木塊重力為G木=2F-G滑輪=2F-1N；
；
③木塊重力的表達式：
G木=2F-1N
G木=2F-1N
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們使用溫度計測量物體的溫度．
（1）溫度計是根據液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質制成的．
（2）下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上．
A．選取適當的溫度計；
B．估計被測物體體的溫度；
C．使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；
D．觀察溫度計的讀數；
E．取出溫度計；
F．讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸．
操作步驟的正確順序是：
AFCDE
AFCDE

（3）用選好的溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖1所示的幾種做法中正確的是
D
D


（4）“為測量一杯熱水的溫度，在把溫度計插入熱水后應何時讀數據？”對于這個問題有三種不同的意見：
甲認為應立即讀數；乙認為應該在溫度計示數穩(wěn)定后讀數；丙認為插入時間越久讀數越準確．請你對此發(fā)表評論．
（5）讀出圖2所示的甲、乙溫度計所示的溫度值，甲是
-4
-4
℃；乙是
74
74
℃．
（6）如果溫度計的內徑粗細不均勻，對溫度計的測量的準確性有影響嗎？有什么影響？
（7）在實驗室里，同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破，亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上，此時你應該
C
C

A．堅持把實驗繼續(xù)做下去，不要受到這些水銀的干擾
B．幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師
C．立即報告老師，請老師及時處理
D．用紙蓋上這些水銀，下課再處理．

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：實驗題

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗，被測小燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω。實驗室有如下器材：電源（電壓約為6V左右）、電流表（0-0.6 A 0～3 A）、電壓表（0-3V 0-15 V）、開關各一只，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）。
(1)請你說出在這個實驗中，滑動變阻器所起的作用是：__________________。本實驗中電壓表應選用_______擋，滑動變阻器應選用_______。
(2)實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下列的情況，請根據現(xiàn)象指出故障的可能原因：
①連接好電路，閉合開關后，看到電壓表指針如圖偏轉：____________；
②燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數，取下燈泡，兩表的示數不變：_____________；
(3)排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15 V量程已壞，為了測小燈泡的額定功率，姚遠小組設計了另一種實驗方案。（電阻R的阻值已知，電源電壓未知）
①電路如圖乙所示，連接好電路；
②開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數I1；
③開關S撥到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數I2。
先算出燈泡的電阻和R兩端電壓，再根據P0=U02/RL，計算燈泡的額定功率。他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟②改為____。

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省中考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓約為6V左右）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V），開關各一只，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω  0.5A）．
（1）請你說出在這個實驗中，滑動變阻器所起作用是：
    ．
本實驗中電壓表應選用    擋，滑動變阻器應選用    ．（R1/R2）
（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下列的情況，請根據現(xiàn)象指出故障的可能原因：

①連接好電路，閉合開關后，看到電壓表指針如上圖偏轉：
    ．
②燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數．取下燈泡，兩表的示數不變：    ．
（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V量程已壞，為了測小燈泡的額定功率，姚遠小組設計了另一種實驗方案．（電阻R的阻值已知，電源電壓未知）
①電路如圖所示，連接好電路；

②開關S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數I1；
③開關S拔到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數I2．
先算出燈泡的電阻和R兩端電壓，再根據P=，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟②改為    ．

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