【題目】小芳拿著書本,老王抱著木箱,都勻速從一樓到達二樓。其中,小芳先到達二樓。
甲的觀點:小芳上樓上得快,時間短,所以小芳對書做功的功率大。
乙的觀點:木箱質量大,老王對木箱做功多,所以老王對木箱做功的功率大。
(1)你同意甲、乙的觀點嗎?依據是什么?
(2)若你要把一個大西瓜勻速從一樓搬上二樓,請自選器材測量對西瓜做功的功率。
①實驗步驟
②用所測的物理量,寫出你對西瓜做功功率的表達式。
【答案】見解析
【解析】
(1)功率是表示做功快慢的物理量,通常有兩種比較做功快慢的方法:①控制時間,比較做功的多少。②控制做功的多少,比較時間。小芳和老王做功的多少和做功所用的時間都不同,無法比較它們做功的快慢,即無法比較它們功率的大小。所以不同意甲、乙的觀點嗎,依據是它們做功的多少和做功所用的時間都不同。
(2)要測量對西瓜做功的功率,可根據P===計算功率。需要測量西瓜的質量m、樓的高度h、搬西瓜所用的時間t,所需實驗器材:稱(因西瓜質量比較大,無法使用天平測量其質量)、皮尺、秒表,為了方便提起西瓜,還需要繩子和可忽略質量的塑料袋。
①實驗步驟:a.用稱測量出西瓜的質量記為m;b.用皮尺測量出一樓到二樓的高度記為h;c.將西瓜用塑料袋裝起來,將繩子的一端從二樓放下,系到塑料袋上。然后到二樓將西瓜提上去,同時用秒表計記錄提西瓜所用時間,記為t。
②對西瓜做功功率的表達式P===。
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【題目】如圖所示是某同學在研究凸透鏡成像規(guī)律時作出的像距v和物距u的關系圖象,根據圖象可以判斷下列說法正確的是:
A. 該凸透鏡的焦距是20cm
B. 當u=l8cm時成倒立、縮小的實像
C. 當u=8cm時,該凸透鏡的成像特點與照相機的工作原理相同
D. 物距u從15cm增大到30cm的過程中,光屏上成的像逐漸變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】立志考一中的劉昱揮同學在做“測量小燈泡電功率”的實驗時,連接了如圖甲所示的電路,實驗前觀察小燈泡上標有“2.5V”字樣,電源電壓恒為3V。
(1)他檢查電路連接,發(fā)現有一根導線連接錯了,請你在甲圖中應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。
(_______)
(2)改正連接后,閉合開關,電流表的示數為0.11A,電壓表的示數如圖乙所示,則電壓表的示數為________V,此時滑動變阻器的連入電路中電阻為_________Ω.(保留1位小數)
(3)改變變阻器滑片的位置,測得多組對應的電壓、電流值,如下表所示,由測得數據可知,小燈泡的正常發(fā)光時的功率為__________W。請根據此設計的表格和實驗記錄,說出方案設計中存在的一個問題:_________________________。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.5 | |
電流I/A | 0.11 | 0.22 | 0.38 | 0.36 | 0.44 |
燈泡功率P/W | |||||
平均功率P/W |
(4)分析表中數據,發(fā)現第_________次實驗數據有誤。請在圖丙中畫出小燈泡的I-U關系圖像。
(_______)
(5)昱揮同學思考后覺得:用定值電阻來替代某一電表也能測出小燈泡正常發(fā)光時的功率,并設計了四個電路圖,其中正確的是________。
A. B. C. D.
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【題目】圖是在探究某種物質的熔化規(guī)律時,根據記錄的實驗數據,畫出的圖像。請根據圖像回答下列問題:
(1)該物質的熔點是_________℃。
(2)該物質是_________。(選填“晶體”或“非晶體”)
(3)溫度為﹣2℃時,該物質處于_______態(tài)。(選填“固”或“液”)
(4)該物質在A時刻具有的內能_____在B時刻的內能。(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,是研究“磁場對通電導體的作用”的實驗。
(1)開關閉合后,通電導體a從靜止向右運動。這說明磁場對通電導體有______的作用。
(2)僅把磁體左右換位,如圖2所示。開關閉合后,通電導體a是否會向右運動?
答:____________。原因是____________________________________________。
(3)若要研究“通電導體的受力方向與電流方向的關系”,應把圖1的電路如何改裝?
答:______________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家庭電路的電能表如圖所示。小明讓電飯鍋單獨工作,轉盤轉過30圈時,停表記錄其工作時間為100s。
(1)電飯鍋消耗的電能為_________kWh,電功率為________ W。
(2)小芳設計實驗如下: 電飯鍋單獨正常工作時,用停表計時3分鐘。這段時間內,觀察轉盤轉過的圈數n,測量出消耗的電能W,算出電功率。
評估: 比較兩人測量電飯鍋功率的實驗,_________的實驗相對不太精確。理由是:_________
(3)電能屬于__________(選填:“一次”、“二次”、“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體的重力勢能與什么因素有關”時,小明提出了如下猜想:
猜想一:物體的重力勢能可能與物體的質量有關;
猜想二:物體的重力勢能可能與物體所在高度有關。
為此他設計了如圖甲所示的實驗裝置。將兩端開口、長約1m、粗細均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上,將粗細適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內O點處(塑料塊與玻璃管內壁有適量的摩擦);其他器材還有:刻度尺、一組系有細線的質量不等的鉤碼、用于調整泡沫塑料塊回到O點位置的木棒(如圖乙所示)。
請你幫助小明回答下列問題:
(1)探究“猜想二”時,應使用質量___________(選填“相同”或“不同”)的鉤碼從___________(選填“相同”或“不同”)的高度在玻璃管內由靜止下落,去沖擊O點的泡沫塑料塊,然后用刻度尺分別測量______________,從而比較出重力勢能的大小。
(2)設計探究“猜想一”的記錄實驗數據的表格。
(__________)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于光的各種現象,圖中說法正確的是( )
A. 圖中岸上景物在水中成的是實像
B. 圖中筷子水中部分實際是在我們看到的像的上方
C. 圖中的光斑是光的直線傳播形成的
D. 圖中把花束向平面鏡靠近時,花束的像會變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某一木塊的體積為200cm3,密度為0.8×103kg/m3,將其放入水中(g =10 N/kg)。
(1)木塊最終漂浮在水面上靜止,求浸在水中的體積;
(2)在木塊上放一重物,剛好使木塊浸沒,求此重物的重力。
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