(2011?徐匯區(qū)二模)在學(xué)習(xí)了杠桿的“支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力”三個(gè)要素后,某小組同學(xué)進(jìn)行探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.他們?cè)诟軛U的一側(cè)掛上鉤碼,以鉤碼對(duì)杠桿的拉力為阻力,保持阻力大小、方向和作用點(diǎn)的位置不變,在杠桿的另一側(cè)用力(視為動(dòng)力)將杠桿拉到水平位置平衡.他們或改變動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離、或改變動(dòng)力與杠桿的夾角(即動(dòng)力的方向,已知θ<90°).當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力的大小如圖中測(cè)力計(jì)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)量結(jié)果,歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖中(a)和(b)的實(shí)驗(yàn)過程及相關(guān)條件可知:在阻力大小、方向和作用點(diǎn)位置不變的情況下,杠桿平衡時(shí),
當(dāng)動(dòng)力的方向相同時(shí),動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離越大,動(dòng)力越小
當(dāng)動(dòng)力的方向相同時(shí),動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離越大,動(dòng)力越小
;
②分析比較圖中(a)和(c)的實(shí)驗(yàn)過程及相關(guān)條件可知:在阻力大小、方向和作用點(diǎn)位置不變的情況下,杠桿平衡時(shí),
當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離相同時(shí),動(dòng)力與杠桿的夾角越小,動(dòng)力越大
當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離相同時(shí),動(dòng)力與杠桿的夾角越小,動(dòng)力越大
分析:杠桿平衡時(shí)要從動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)因素機(jī)械考慮.
(a)和(b)的實(shí)驗(yàn),保持阻力、阻力臂不變,阻力和阻力臂的乘積不變,動(dòng)力臂增大,動(dòng)力減。
(a)和(c)的實(shí)驗(yàn),保持阻力、阻力臂不變,拉力方向改變時(shí),動(dòng)力臂減小,動(dòng)力增大.
解答:解:(1)(a)和(b)的實(shí)驗(yàn),在阻力大小、方向和作用點(diǎn)位置不變的情況下,阻力和阻力臂的乘積不變,杠桿平衡時(shí),動(dòng)力臂增大,動(dòng)力減小.
(2)(a)和(c)的實(shí)驗(yàn),在阻力大小、方向和作用點(diǎn)位置不變的情況下,阻力和阻力臂的乘積不變,杠桿平衡時(shí),拉力傾斜,動(dòng)力臂減小,動(dòng)力增大.
故答案為:(1)當(dāng)動(dòng)力的方向相同時(shí),動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離越大,動(dòng)力越;(2)當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離相同時(shí),動(dòng)力與杠桿的夾角越小,動(dòng)力越大.
點(diǎn)評(píng):杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),杠桿都是平衡的.
探究杠桿平衡條件時(shí),杠桿在水平位置平衡,是為了使力臂在杠桿上,便于在杠桿上測(cè)量力臂大。
杠桿平衡條件是杠桿問題的重要依據(jù),一定要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?徐匯區(qū)二模)重為2牛、底面積為2×10-22的平底薄壁容器放在水平地面上,容器內(nèi)盛有0.3米深的水,容器對(duì)地面的壓強(qiáng)為1×103帕.求:
①水對(duì)容器底的壓強(qiáng)p
②容器對(duì)地面的壓力F.
③水的重力G

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?徐匯區(qū)二模)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)用光具座、凸透鏡、光屏、發(fā)光物體等器材,做其中“探究凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的部分實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)中他們首先觀察、記錄了所用凸透鏡的
焦距
焦距
,并按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置.接著他們按表中的物距u依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次都要移動(dòng)光屏直至在其上觀察到發(fā)光物體清晰的像,并將相應(yīng)的像距v及像高分別記錄在表一、表二中.
表一 (f=10厘米,物高4厘米) 表二(f=10厘米,物高4厘米)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
像高
(厘米)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
像高
(厘米)
1 50 12.5 1 4 18 22.5 5
2 35 14 1.6 5 15 30 8
3 30 15 2 6 12 60 20
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與2與3
1與2與3
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí),凸透鏡成縮小的實(shí)像,且像距大于焦距小于二倍焦距.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)物距小于二倍焦距大于焦距時(shí),凸透鏡成放大的實(shí)像,且像距大于二倍焦距
當(dāng)物距小于二倍焦距大于焦距時(shí),凸透鏡成放大的實(shí)像,且像距大于二倍焦距

③分析比較表一和表二中像距v隨物距u的變化情況,可得出的初步結(jié)論是:凸透鏡成實(shí)像時(shí),
像距隨物距的減小而增大
像距隨物距的減小而增大

④進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論:凸透鏡成實(shí)像時(shí),
物高與像高的比值等于物距與像距的比值
物高與像高的比值等于物距與像距的比值

⑤你認(rèn)為該組同學(xué)所做“探究凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)是否完善?請(qǐng)簡(jiǎn)述主要理由:
不完善,他們只用了一個(gè)焦距的透鏡進(jìn)行探究,得出的規(guī)律不具有普遍性
不完善,他們只用了一個(gè)焦距的透鏡進(jìn)行探究,得出的規(guī)律不具有普遍性

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