甲乙兩個完全相同的容器，裝有質(zhì)量相等的不同液體，情況如圖所示，現(xiàn)將兩個完全相同的小鐵球分別沉入甲乙兩個容器液體后，甲乙兩容器底部受到液體的壓強分別為P1和P2，則（　�。�
分析：判斷容器底部受到的壓強的大小從壓強公式P=
F
S
入手分析．
解答：解：由題意知：甲乙兩個完全相同的容器，裝有質(zhì)量相等的不同液體，將兩個完全相同的小鐵球分別沉入甲乙兩個容器液體后，兩容器底部受到的液體的壓力相等即F1=F2，又因為兩容器底面積相等即S1=S2，所以由P=
F
S
可知：甲乙兩容器底部受到液體的壓強相等P1=P2．
故選：A．
點評：此題考查學(xué)生對壓強的理解與運算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?葫蘆島）在探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)實驗中，小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個完全相同的燒杯中，分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱，用兩支相同的溫度計分別測量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖所示．（說明原卷沒有圖，本文配了一幅插圖，并對試題作了適當(dāng)修改）
（1）實驗中，所用的液體溫度計制作原理是：
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

（2）實驗中，記錄加熱時間的意義是：
比較吸收熱量的多少
比較吸收熱量的多少
．
（3）分析圖象可知，
乙
乙
液體的吸熱本領(lǐng)強；
（4）若甲、乙兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）[已知c水=4.2×103 J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，在加熱過程中溫度隨時間的變化如圖所示，根據(jù)圖象判斷兩種液體的比熱容是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小樂和小寧為了比較甲、乙兩種液體的比熱容大小，他們做了這樣一個實驗：先取兩個完全相同的容器，倒入質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種液體，然后取兩個質(zhì)量相同的銅塊，放在同一杯開水中煮沸一段時間后，迅速取出分別放入甲、乙兩液體中，幾分鐘后，用溫度計測量甲、乙兩種液體的溫度，發(fā)現(xiàn)甲液體此時的溫度高于乙液體的溫度．小樂和小寧運用所學(xué)知識判定甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容，你同意他們的觀點嗎？為什么？（假設(shè)銅塊放熱全部被液體吸收）

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．
（1）根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷
錯誤
錯誤
（填“正確”“錯誤”）．
（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給
乙
乙
加熱更長的時間，這說明
乙
乙
的吸熱能力強些．
（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則乙的比熱容是
2.4×103
2.4×103
J/（kg?℃），用
乙
乙
液體做冷凝濟效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏同學(xué)用甲、乙兩個完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量和初溫相同的液體A和B加熱（如圖1），得到兩種液體的溫度隨時間變化的圖象如圖2所示．
（1）請你根據(jù)圖象來判斷：A液體的比熱容
 
．（選填“大于”、“等于”或“小于”）B液體的比熱容．
（2）完成結(jié)束后，小明同學(xué)說這個實驗改為課本上的實驗（如圖3所示），用“熱得快”加熱最好，請分析一下小明說的道理：
 

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