下列四幅圖中，屬于利用做功改變物體內能的（　�。�

A. 雙手摩擦能發(fā)熱 B. 燒水時水溫升高

C. 鋸木材鋸子發(fā)燙 D. 鉆木取火

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2018春蘇科版八年級物理下冊第10章10.1壓強課時訓練題 題型：填空題

重力為1.2×104 N的一輛小轎車在水平路面上以一定的速度勻速直線運動時，轎車受到的阻力為2×103 N，轎車對水平路面的壓強為1.5×105 Pa，則小轎車與路面的接觸面積為_________m2.

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科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級中考物理模擬試卷（12） 題型：填空題

小萌騎自行車上學途中，以自行車為參照物，小萌是_________（運動/靜止）的。若小萌以5m/s的速度從家里騎車10min到達學校，小萌家距學校________m。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年北京課改版八年級物理 7.8燃料的利用和環(huán)境保護 同步測試 題型：綜合題

閱讀短文回答問題． 風寒溫度人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應．風寒效應會影響人們對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度．并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系，下表是在氣溫為 5℃時，風寒溫度和風速的關系．

風速（km/h）

0

10

20

30

40

風寒溫度（℃）

5

3

1

﹣1

﹣3

（1）風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式 __

A. 輻射B. 傳導C. 對流D. 汗液蒸發(fā)

（2）一個質量為50kg的人散失熱量 4.2×105J，如果人體沒有產(chǎn)生相應的熱量，則體溫將下降________℃．[人體的平均比熱容取4.2×103J/（kg•℃）]

（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風寒溫度﹣﹣風速圖象．

（4）當氣溫為5℃，風速為35km/h 時，地面的水會結冰嗎？

（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風寒溫度，t表示氣溫，v表示風速，請你寫出風速小于40km/h范圍內三者關系的表達式：T=________．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年北京課改版八年級物理 7.8燃料的利用和環(huán)境保護 同步測試 題型：填空題

小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．則水箱中水的質量是 ；水吸收的熱量是 ．如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來提供，而煤氣灶的效率為40%，至少需要燃燒 煤氣（煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg）

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年北京課改版八年級物理 7.8燃料的利用和環(huán)境保護 同步測試 題型：單選題

煤的熱值大于干木柴的熱值，這里是指( )

A. 煤比干木柴含有的熱量多一些

B. 燒煤比燒干木柴產(chǎn)生的溫度高一些

C. 燒煤比燒干木燒產(chǎn)生的熱量多一些

D. 要使它們放出相同的熱量，燒煤用的質量較少

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版九年級物理第十九章 第三節(jié) 踏上信息高速公路 同步測試 題型：簡答題

我們經(jīng)常在媒體上看到有關未成年人上網(wǎng)的消息，并且一部分人被網(wǎng)絡所誘惑或不能自拔，所以有人就提出：“未成年人不得上網(wǎng)”，你同意他的觀點嗎？說說你的看法。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版九年級物理第十九章 第一節(jié) 感受信息 同步測試 題型：綜合題

現(xiàn)代網(wǎng)絡通信之路越來越寬了，不僅僅是可以通過計算機鍵盤進行通信，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)通話。如圖所示，計算機A、計算機B分別與因特網(wǎng)相連，并分別裝上相應軟件，同時運行這一相應軟件，A、B可相互呼叫。呼叫時要輸入對方的地址，輸入后對方屏幕立即有響鈴指示“摘機”通話。如果配置攝像頭，相應的軟件還可同時傳送對話雙方的圖像。

（1）計算機A、計算機B要進行有效對話，還應配備全雙工聲卡、麥克風、耳機等，請問以上設備的作用是什么？

（2）你認為圖中服務器C有什么作用？它相當于電話通信中的什么設備？

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年蘇科版九年級物理第十四章 第四節(jié) 歐姆定律的應用 同步測試 題型：實驗題

小明同學受奧斯特實驗的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣．探究過程的一部分如下：

A．讓豎直的通電長直導線垂直穿過一張硬紙板，以導線為中心在紙板上任意做直線．在直線上不同位置放上能夠自由轉動的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；

B．直線上任意關于導線對稱兩點處的小磁針N極指向相反；

C．改變電流大小時，小磁針指向不變；

D．通過查閱資料得知，通電長直導線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導線的距離成反比．

（1）做實驗時，紙板的俯視圖如下，若其中“⊙”表示電流方向垂直紙面向外，“⊕”表示電流方向垂直紙面向里，小磁針涂黑部分為N極．請根據(jù)探究過程結合自己學過的知識，在右邊的紙板的俯視圖上作出通電長直導線周圍的磁感線分布圖___．（分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向）．

（2）若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導線距離成反比的結論，應控制________ 不變．

（3）同一通電長直導線周圍，離通電導線距離為r和2r的兩點．磁場強弱的比值為________

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