如圖3所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，可將他視為一個(gè)杠桿，他的重心在A點(diǎn)，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對(duì)地面的壓力至少________N，若他在1min內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少為_(kāi)____W。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

作圖：
（1）如圖1所示，一質(zhì)量為0.5kg的小球在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，試用力的示意圖表示此球所受的各個(gè)力．
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（2）試在圖2中畫出此杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂．
（3）如圖3所示，某同學(xué)想利用圖示滑輪組提升重為300N的重物，若他所用繩的最大承受力為140N，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出你的繞繩方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖一所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板距離
到玻璃板距離
的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)?!--BA-->
不能確定蠟燭A的像的位置
不能確定蠟燭A的像的位置
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板
C
C
（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．
A．一次反射、一次折射形成的       B．兩次反射、一次折射形成的
C．一次反射、兩次折射形成的       D．兩次反射、兩次折射形成的
（5）請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出一條眼睛能看到蠟燭S點(diǎn)的像S′的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是F2的力臂，畫出F1的力臂l1和力F2．
（2）居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過(guò)，電燈總是亮著會(huì)浪費(fèi)電．小明想利用光控開(kāi)關(guān)和聲控開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)出一種“聰明”的電路--晚上有人走動(dòng)發(fā)出聲音，燈亮；白天無(wú)論發(fā)出多大聲音，電燈也不會(huì)亮．請(qǐng)把如圖2中的器材連接成符合要求的電路（光控開(kāi)關(guān)在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)；聲控開(kāi)關(guān)在有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)就閉合，閉合后 經(jīng)過(guò)一兩分鐘便自動(dòng)斷開(kāi)）．  
（3）如圖3所示，某同學(xué)要連接由Ll和L2組成的并聯(lián)電路．開(kāi)關(guān)S要同時(shí)控制兩盞燈，將所缺的一根導(dǎo)線補(bǔ)上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水和食用油，比較它們吸熱的情況．
（1）為了便于比較，實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入
 
的電加熱器．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在
 
、
 
時(shí)，吸收的熱量不同、
（3）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是
 
，其比熱容是
 
 J/（kg?℃）．
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