【題目】下列材料或物體中全部屬于導(dǎo)體的是（ ）

A．水銀 大地 塑料 B．石墨 鹽水 大地

C．銅 食用油 玻璃 D．陶瓷 人體 鉛筆芯

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)導(dǎo)體和絕緣體的定義：容易導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體即可作出判斷．

解：A、水銀、大地、塑料中，只有水銀、大地是導(dǎo)體，故A不合題意；

B、石墨、鹽水、大地都善于導(dǎo)電，是導(dǎo)體，故B符合題意；

C、銅、食用油、玻璃中，只有銅是導(dǎo)體，故C不合題意；

D、陶瓷、人體、鉛筆芯中，只有人體、鉛筆芯是導(dǎo)體，故D不合題意．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)“三星堆遺址”的出土文物中，發(fā)現(xiàn)了用極薄的金箔貼飾的精美“金器”．黃金之所以能被做成極薄的金箔，主要是因?yàn)辄S金具有（ ）
A.較大的密度
B.較大的硬度
C.較好的彈性
D.較好的延展性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電源是 電能的裝置，用電器是 電能的裝置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電路中獲得持續(xù)電流的條件是（ ）
A.電路中存在大量的自由電子
B.電路中必須有電源
C.電路中有電源，且電路閉合
D.電路中有電源，且有燈泡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )

A．當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.1 A

B．將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)接到電壓為2V的電源上時(shí)，干路中的電流為0.6 A

C．導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻

D．導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某校同學(xué)在水平直道上進(jìn)行1000米跑步比賽，甲、乙兩位同學(xué)同時(shí)出發(fā)，甲同學(xué)在整個(gè)比賽過(guò)程中作勻速運(yùn)動(dòng)，乙同學(xué)出發(fā)后，經(jīng)過(guò)100秒通過(guò)的路程400米，此時(shí)他發(fā)現(xiàn)比甲同學(xué)落后100米；接著乙同學(xué)以6米/秒的速度追趕，經(jīng)過(guò)50秒沒(méi)有趕上；然后乙同學(xué)發(fā)起沖刺，最后比甲同學(xué)提前10秒到達(dá)終點(diǎn)．則甲同學(xué)比賽中的速度為 千米/小時(shí)．乙同學(xué)最后沖刺的平均速度為 米/秒．甲乙兩位同學(xué)全程平均速度較大的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)需要散熱，散熱器里裝的是用來(lái)冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)的液體水，原因是水的（ ）
A.密度大
B.比熱容大
C.內(nèi)能大
D.熱值大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們今天使用的煤、石油、天然氣正面臨枯竭，它們屬于（填“可”或“不可”）再生能源，因此，節(jié)約能源，人人有責(zé)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明同學(xué)作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表：

（1）為了驗(yàn)證猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為 兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（2）為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察 ．這種研究問(wèn)題的方法叫做__________。（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）

（3）另有甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路做了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為 同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是 ．

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