如圖所示，小明探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”時(shí)，他每次都讓小車在斜面上的同一高度由靜止釋放，然后在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動．關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�
分析：A、小車在水平面上運(yùn)動是由于慣性，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動的原因；
B、小車下滑過程中，重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；
C、慣性是物體本身具有的一種保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，并不是外界施加的；
D、在實(shí)驗(yàn)中，要讓小車從同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同．
解答：解：A、小車在水平面的運(yùn)動是由于小車具有慣性，不需要力來維持，A錯(cuò)誤；
B、小車下滑過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，B錯(cuò)誤；
C、由A知，小車在水平面繼續(xù)運(yùn)動是因?yàn)樾≤嚤旧碛袘T性，而不是受到慣性，C錯(cuò)誤；
D、讓小車在斜面上同一高度由靜止釋放，是為了控制小車到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度，D正確．
故選D．
點(diǎn)評：此題通過探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”中的某些現(xiàn)象，考查了慣性知識的理解、能量的轉(zhuǎn)化及實(shí)驗(yàn)中控制小車速度的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?介休市二模）如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．要求：使滑動變阻器的滑片向右移動時(shí)變阻器的阻值變大，連線不能交叉．
（2）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移到
B
B
端（填A(yù)或B）．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請你把如圖所示的讀數(shù)填入表的空格中．
  實(shí)驗(yàn)次數(shù)     電壓/V     電流/A   
1 3.5 0.28
2 2.5
0.24
0.24
3 1.5 0.18
（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測量結(jié)果都有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?十堰）如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置．為保證不同物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲、乙兩個(gè)電阻絲的阻值必須
相等
相等
；實(shí)驗(yàn)時(shí)還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和
質(zhì)量
質(zhì)量
都相同；實(shí)驗(yàn)中讀取溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中
測溫物質(zhì)液面所對應(yīng)的刻度線垂直
測溫物質(zhì)液面所對應(yīng)的刻度線垂直
．如果甲瓶中液體溫度升高的快，說明甲液體的吸熱能力
弱
弱
（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．要求：使滑動變阻器的滑片向右移動時(shí)變阻器的阻值變大，連線不能交叉．并畫出對應(yīng)的電路圖．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)　 電壓/V 　　電流/A　
1 3.5 0.28
2 2.5
0.24
0.24
3 1.5 0.18
（2）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移到
B
B
端（填A(yù)或B）．這樣對電路起到
保護(hù)作用
保護(hù)作用
．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請你把圖所示的讀數(shù)填入下表的空格中．
（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測量結(jié)果都有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
燈絲的電阻受到溫度的影響，溫度越高，電阻越大
燈絲的電阻受到溫度的影響，溫度越高，電阻越大
．
（5）如果連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光，電流表讀數(shù)為0，電壓表示數(shù)等于電源電壓，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：
燈泡斷路
燈泡斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?錦州模擬）如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動．
（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是
粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大
粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大
；
（2）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同．
（3）圖（乙）中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是
3
3
 N．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對彈簧測力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，則測出的摩擦力
小于
小于
（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
A．按圖甲所示接好電路，在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
．檢查電路無誤后，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最
右
右
端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．
保持滑片P不動，用電壓表測出燈L兩端的電壓U2
保持滑片P不動，用電壓表測出燈L兩端的電壓U2
．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．請你幫她們分析原因是
小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同
小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同
．這樣得出的結(jié)論具有
偶然
偶然
性，是不科學(xué)的．
（3）小明測電阻R0兩端的電壓時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)R0兩端的電壓為
1.2V
1.2V
．
（4）小明按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是
燈泡短路或定值電阻斷路
燈泡短路或定值電阻斷路
．為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在
滑動變阻器
滑動變阻器
兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)．
（5）小明在測燈L兩端的電壓時(shí)，直接將接線b改接在a上，你覺得是否妥當(dāng)，并說明原因
不妥當(dāng)，正負(fù)接線柱接反了
不妥當(dāng)，正負(fù)接線柱接反了
．

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