3．神舟九號飛船載著三名航天員實現(xiàn)與天宮手控交會對接，向太空筑巢之夢邁出關(guān)鍵一步．宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會不變（變大/不變/變�。�；“神九”和“天宮”在繞地球運(yùn)行的過程中受（受/不受）力的作用．

分析 （1）質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變；
（2）飛船在太空遨游時，它的運(yùn)動狀態(tài)時刻在改變，故它一定受到力的作用，因為力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；

解答 解：（1）質(zhì)量是物體的一個基本屬性，當(dāng)物體的位置發(fā)生改變時，物體的質(zhì)量不發(fā)生變化；
（2）“神州”和“天宮”在繞地球運(yùn)行過程中運(yùn)動狀態(tài)在不斷的改變，故它一定受到力的作用．
故答案為：不變；受．

點評 此題不僅是對質(zhì)量特點、力的作用效果的考查，同時滲透了情感、態(tài)度和價值觀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示為測量滑輪組機(jī)械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．
（1）實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為2.4 N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動24 cm，該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%．
（2）若靜止時讀取彈簧測力計的示數(shù)，所測滑輪組的機(jī)械效率將偏大（選填“偏大”，“偏小”或“不變”）
（3）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機(jī)械效率將增大．（選填：“增大”、“減小”或“不變”）
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用同樣大小的力F拉不同的物體A、B在水平地面上以不同的速度vA＞vB移動了相同的距離s，則推力對物體A、B做功WA=WB，推力做功的功率PA＞PB（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，15℃時空氣中的聲速是340m/s，它表示聲音一秒鐘在空氣中傳播340米．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．人和動物的一些器官生長非常特別，這與它們的生存方式、自然環(huán)境息息相關(guān)． 人的門牙橫截面外表很窄，好像菜刀的刀口，用較 小的力能產(chǎn)生較大的壓強(qiáng)，磨牙長的粗壯，上面有些凹凹溝 溝，像磨豆?jié){用的磨子，是為了增大摩擦力．有“沙漠之舟”之稱的駱駝，腳掌寬而大，是為了在沙漠中行走時減�。ㄌ睢痹龃蟆被颉睖p小”）對沙子的壓強(qiáng)；有“森林醫(yī)生”之稱的啄木鳥，嘴尖而細(xì)長，是為了捉蟲時 對樹木的壓強(qiáng)增大（填”增大”或”減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．按下列要求作圖：

（1）請在圖甲中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖．
（2）如乙圖所示為滑雪運(yùn)動員從山上沿山坡滑下來的過程．請畫出滑雪運(yùn)動員在滑雪時受到的重力以及滑雪板對雪地的壓力（點O為運(yùn)動員的重心）．
（3）如圖丙所示，A物體疊放在B物體上，在拉力F的作用下B物體與A物體一起在水平面上作勻速直線運(yùn)動，請在圖中畫出A物體所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．今年“五一”旅游高峰期間，在我市某道路發(fā)生一起交通事故，兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，雖B車駕駛員緊急剎車，仍撞擊了A車（如圖所示），B車撞擊A車的力=A車撞擊B車的力（選填“＞”、“＜”、“=”），“追尾”后，A車駕駛員受到汽車頭枕（“安全氣囊”、“安全帶”、“汽車頭枕”）保護(hù)未嚴(yán)重受傷．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．如圖所示，小球用細(xì)線系住掛在墻壁上，試畫出小球所受繩的拉力F拉和小球?qū)Ρ诘膲毫壓的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實驗中：

（1）如圖甲用手按壓強(qiáng)計的橡皮膜，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)液面也出現(xiàn)高度差，這說明液體內(nèi)部有壓強(qiáng)；
（2）若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)加適量水；
（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)；比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．以上兩次探究過程中，采取的探究方法是控制變量法．

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