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【題目】(9分)小明在探究電流大小與哪些因素有關的實驗中。

(1)連接電路時,開關應 ,滑動變阻器的滑片P應位于B端。

(2)閉合開關后,發(fā)現電流表無示數,電壓表有示數,故障的原因可能是: 。(寫出1種即可)

(3)排除故障后,小明通過實驗得到數據如表(一)所示,其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是 Ω。根據表(一)的數據,可得出的結論是: 。

(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系,將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到數據如表(二)所示。通過分析表(二)的數據,可知他在操作過程中存在的錯誤是 。

【答案】(1)斷開 (2)電流表短路(R斷路) (3)10 電阻一定時,電流與電壓成正比 (4)沒有保持R兩端的電壓不變

【解析】

試題分析:(1)連接電路時為了保護電路應該斷開開關,閉合開關前將滑動變阻器滑片移至阻值最大處。(2)電壓表有示數說明電路中有電流,電流表無示數說明電流表短路了或者電路中電流太小,可能原因是與電壓表并聯的電阻R斷路。(3)觀察表乙可知第一次實驗電壓表示數為1.0V,圖丙所示電流表示數為0.1A,所用電阻的阻值是,觀察表一數據可知電阻一定(10Ω)時,電壓增大為原來的幾倍,電流也增大為原來的幾倍,即:電阻一定時,電流與電壓成正比。(4)探究電流與電阻的關系時,要保持電阻兩端的電壓保持不變。觀察表二數據可知沒有保持R兩端的電壓不變。答案:(1) 斷開 (2)電流表短路(R斷路) (3)10 電阻一定時,電流與電壓成正比 (4)沒有保持R兩端的電壓不變

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(8分)氣體的密度容易受溫度和壓強的影響。為了測量常溫常壓下氧氣的密度,在老師的指導下,小明進行了如下實驗:

步驟一:檢查發(fā)生裝置的氣密性。

步驟二:往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末,關閉分液漏斗的活塞,并將適的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中,測出發(fā)生裝置的總質量為m1。

步驟三:取一個集氣瓶,用記號筆在適當位置做標記,將水注入集氣瓶到標記處,用量筒測出這些水的體積為V0毫升。再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集;

步驟四:打開活塞,滴入過氧化氫溶液,同時干始收集氣體,調節(jié)集氣瓶在水中的上下位置,當集氣瓶內、外的液面相平且剛好達到標記處時(如圖),暫停反應。

步驟五:重復步驟四,再收集9瓶氣體。

步驟六:稱出反應后發(fā)生裝置的總質量為m2。

1小明通過該實驗,測得氧氣的密度是_______克/毫升;

2步驟四中,控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是__________;

3如果實驗中裝置氣密性不良,將對測得的密度值有何影響?請說明理由:___________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,鐵桶重20N,桶的底面積為200cm2,往桶里倒入80N的水,水的深度25cm,平放在面積為1m2的水平臺面上,求:

(1)水對桶底的壓強多大?

(2)桶底受到水的壓力多大?

(3)臺面受到桶的壓強多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(8分)按照題目要求作圖:

(1)如圖所示的插座和電燈(帶開關)是組成家庭電路的常用器件,請你用筆畫線代替導線將器件分別正確連入電路中。

(2)如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點,F1表示手對釣魚竿的作用力,請畫出F1的力臂L1和魚線對釣魚竿拉力F2的示意圖。

(3)根據如圖所示的實物連線圖,畫出對應的電路圖。(要求連線要橫平豎直,盡量使電路圖簡潔美觀)。

(4)畫出滑輪組最省力的繞法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用一根能承受2t物體的拉力的鋼繩,能否把沉沒在水中、體積為1m3、密度是2.6×103kg/m3的大石塊提起?如果能提起,當石塊提到露出水面的體積為多大時,繩子就要斷?(g取10N/kg)

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【題目】小華同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究。探究過程如圖所示。

(1)由圖中的實驗過程可知,金屬塊在煤油中受到的浮力是_________N。

(2)通過分析圖中_________兩項,說明浮力大小跟液體的密度有關。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)如下圖甲所示,小明在探究杠桿的平衡條件實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉.此時,應把杠桿左端的平衡螺母向 (左/右)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,達到水平平衡狀態(tài)。

(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結論是否合理? ;理由是: 。

(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是: 。

(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時靜止,這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎? (對/錯),小紅仔細研究后發(fā)現自己的在水平位置實驗的方案比小海好,請你說出小紅的理由:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)實驗中選擇小卡片的目的是 (填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的

(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作: (填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否 。

(3)小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和 ,那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著重2N鉤碼在 (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動,根據觀察到彈簧測力計示數 (大于/等于/小于)2N時,可以得出結論:物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,重為5N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長的磁性平板上,在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動。鐵塊運動過程中速度v的大小隨時間t變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2N,下列說法正確的是

A. 磁性平板對鐵塊的吸引力等于5N

B. 02s內拉力F等于7N

C. 06s內拉力F等于5N

D. 26s內拉力F等于7N

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