20．如圖所示杠桿AB在力F1、F2作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2的示意圖．

分析 （1）畫力臂的方法：首先確定支點；然后找到動力和阻力，并用虛線延長動力和阻力的作用線，做支點到動力作用線和阻力作用線的垂線即可；
（2）根據(jù)力臂的定義，力臂為支點到力的作用線的距離，已知力臂可畫出力．

解答 解：延長力F1的作用線，過O點作F1的垂線段即為F1的力臂L1，過力臂L2的右端，作垂直于L2的直線，與杠桿的交點為力F2的作用點，方向斜向右下方，如圖所示：

點評 本題考查了力和力臂的作法．當(dāng)杠桿平衡時，動力和阻力對杠桿的影響是：使杠桿的運動趨勢是相反的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是法拉第，進一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，由此發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化時代．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在一標準大氣壓下，把體積為2L，溫度為20℃的水燒至沸騰，水至少需要吸收6.72×105J的熱量．若不計熱量損失，需要燃燒0.056kg干木柴．（q干木柴=1.2×107J/kg）若干木材在燃燒過程中沒有充分燃燒，則干木材的熱值不變（填“變大”“不變”或變小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（　　）
A．初中生的質(zhì)量大約是50kgB．體育中考使用的實心球重約2N
C．初中生步行的速度約是4m/sD．一張報紙的厚度約為75nm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，蘋果從樹上掉落后在空中豎直加速下落過程中，它的（　�。� 
A．重力勢能增大，動能減小B．重力勢能減小，動能增大
C．重力勢能減小，動能減小D．重力勢能增大，動能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，小華同學(xué)研究滑輪的使用特點．他提起鉤碼時保持測力計始終豎直緩慢提升，彈簧測力計每次都進行了調(diào)零．請仔細觀察圖中的實驗操作過程和實驗現(xiàn)象，并分析實驗數(shù)據(jù)．
實驗
序號		物體重力G（牛）使用定滑輪時測力計的示數(shù)F1（牛）使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2（牛）
11.001.000.65
21.501.500.90
32.002.001.15
（1）分析實驗序號1或2或3中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得到定滑輪的使用特點是：使用定滑輪豎直緩慢提起相同物體，拉力等于物體的重力．
（2）分析實驗序號1或2或3中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得到動滑輪的使用特點是：使用動滑輪豎直緩慢提起相同物體，拉力小于物體的重力．
（3）他覺得得到動滑輪的使用特點與通過分析動力臂和阻力臂的倍數(shù)關(guān)系得出的結(jié)論有偏差．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，造成偏差的主要原因是：沒有考慮滑輪的自重．
（4）分析實驗序號1和2和3中的動滑輪的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出結(jié)論：定滑輪不能省力，使用動滑輪豎直緩慢提起物體，動滑輪能省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．“酒香不怕巷子深”說明分子在不停地做無規(guī)則運動；如圖所示，玻璃板剛好和水面接觸，在慢慢提起彈簧測力計時，彈簧測力計的示數(shù)大于玻璃板受到的重力，這一現(xiàn)象說明分子間有引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．邊長為10cm的一個立方體銅塊，浸沒在水中，受到的浮力是多少？如果立方體鋼塊處于更深的位置，浮力又是多少？如果把這個銅塊壓扁再讓它浸沒在水中，所受的浮力會不會發(fā)生變化？如果把它浸沒在酒精中，它受到的浮力變大還是變��？（p水=1×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．次聲波是監(jiān)測地震、核爆炸、霧霾等重大災(zāi)害的有效手段
B．發(fā)聲的物體一定在振動
C．鬧市區(qū)安裝噪聲監(jiān)測儀可有效的減少噪聲的危害
D．利用超聲波測量地球與月球間距離較準確

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同步練習(xí)冊答案