小明同學(xué)在“探究導(dǎo)體中的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理做出了如圖所示的圖像,根據(jù)圖像,下列說法錯(cuò)誤的是:
A.當(dāng)在導(dǎo)體甲的兩端加上2.5V的電壓時(shí),通過導(dǎo)體乙的電流為0.5A
B.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為1.0V的電源上時(shí),干路中的電流為0.3A
C.當(dāng)將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源上,則甲、乙兩端的電壓之比是2:1
D.當(dāng)甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)接在電壓是3.0V的電源上,此時(shí)甲的兩端電壓與通過它的電流之比大于導(dǎo)體乙兩端的電壓與此時(shí)通過它的電流之比
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科目:初中物理 來源: 題型:
電壓U/V | 1.2 | 2.4 | 3.6 |
電流I/A | 0.08 | 0.16 | 0.24 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題
電壓U/V | 1.2 | 2.4 | 3.6 |
電流I/A | 0.08 | 0.16 | 0.24 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小紅和小明同學(xué)在探究導(dǎo)體中電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:
(1)他們通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的數(shù)值如表一。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:對同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)所選擇的定值電阻R是 Ω。
表一
電壓U/V | 1.2 | 2.4 | 3.6 |
電流I/A | 0.08 | 0.16 | 0.24 |
(2)為探究電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中他們先將5Ω的電阻接入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流 。實(shí)驗(yàn)中,多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是 。
表二
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
(3)探究了電流與電壓、電阻的關(guān)系后,小明又提出了猜想:在電壓相同的情況下,通過不同導(dǎo)體的電流不相同。他們接下來想驗(yàn)證這個(gè)猜想,這需要利用表一的數(shù)據(jù),再選擇另外一個(gè)電阻進(jìn)行一組測量,以達(dá)到驗(yàn)證上述猜想的目的,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄這組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格:
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省凌海市石山中學(xué)九年級(下)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:解答題
電壓U/V | 1.2 | 2.4 | 3.6 |
電流I/A | 0.08 | 0.16 | 0.24 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
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