(2012?荊州)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)該選用如圖
 (選填“甲”或“乙”)中所示的裝置進行實驗,根據(jù)另一個圖中裝置進行實驗得到的現(xiàn)象和結(jié)論,人類制造出了
電動機
電動機
 (選填“電動機”或“發(fā)電機”).
分析:電磁感應(yīng)現(xiàn)象的前提是運動,結(jié)果是產(chǎn)生電流,即將機械能轉(zhuǎn)化為電能;通電導(dǎo)體在磁場中受力的前提是通電,結(jié)果是受力運動,即將電能轉(zhuǎn)化為機械能;區(qū)分上述兩個實驗的主要依據(jù)是看是否存在電源,故據(jù)上面的理解分析該題即可解決.
解答:解:在該題的乙圖中沒有電源,若開關(guān)閉合,金屬棒做左右切割磁感線運動,此時電路中就會產(chǎn)生電流,所以是電磁感應(yīng)實驗的裝置.
在圖甲中有電源,是因通電而運動,即是通電導(dǎo)線受力的作用的實驗裝置,故是電動機的制作原理,是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的過程.
故答案為:乙;電動機.
點評:對比記憶:
(1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗裝置沒有電源直接供電;通電導(dǎo)體在磁場中受力實驗裝置有電源直接供電.
(2)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗影響電流方向的因素是運動方向和磁場方向;通電導(dǎo)體在磁場中受力實驗影響受力方向的因素是電流方向和磁場方向.
(3)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗中機械能轉(zhuǎn)化為電能;通電導(dǎo)體在磁場中受力實驗中電能轉(zhuǎn)化為機械能.
(3)發(fā)電機利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理;電動機利用通電導(dǎo)體在磁場中受力原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)二模)電流做功跟電壓、電流和通電時間三個因素有關(guān).小華同學(xué)要通過實驗探究“電功跟電壓的關(guān)系”. 
(1)小華設(shè)計的實驗電路如圖甲,其中將L1、L2串聯(lián)是為了
電流相等
電流相等
,實驗中選阻值不同的燈泡進行實驗,其目的是
探究電流做功與電阻的關(guān)系
探究電流做功與電阻的關(guān)系

(2)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.下列研究實例中主要也用到這種方法的是
D
D

A.用水流的形成類比電流的形成
B.在研究磁體周圍的磁場情況時引入磁感線
C.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的
D.在奧斯特實驗中通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場
(3)實驗時小華觀察到電壓表V2的示數(shù)比V1的示數(shù)大,且小燈泡L2比L1亮,由此可初步得出結(jié)論是:
在電流和時間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多
在電流和時間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多

(4)小華還想利用這兩個燈泡繼續(xù)探究“電功跟電流的關(guān)系”,并設(shè)計了圖乙電路.根據(jù)所學(xué)知識,實驗中他應(yīng)根據(jù)觀察到
燈泡的亮度
燈泡的亮度
的現(xiàn)象,得出正確結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?荊州)王亮同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗,實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做
勻速直線
勻速直線
 運動,此時,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了
二力平衡
二力平衡
 知識.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?河池)在探究電和磁之間的關(guān)系時,小明用磁體、銅棒ab、電流表、導(dǎo)線組成如圖所示的實驗裝置.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn),銅棒ab左右運動時,電流表指針也來回擺動,這種現(xiàn)象叫
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.人們根據(jù)這個原理制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
,把機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)小剛用一節(jié)干電池替換了裝置中的電流表,他們發(fā)現(xiàn)電路一接通,銅棒ab會向左擺動;若對調(diào)電池的正負極,銅棒ab會向
擺動.這一現(xiàn)象說明了通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與
電流
電流
方向有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?翔安區(qū)質(zhì)檢)電流做功跟電壓、電流和通電時間三個因素有關(guān).陳鑫同學(xué)要通過實驗探究電功跟電壓的關(guān)系,她選用的部分器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1、R2的阻值不同.
(1)為了控制電流和通電時間相同,R1與R2的連接方式是
串聯(lián)
串聯(lián)

(2)在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
控制電阻絲兩端的電壓不同
控制電阻絲兩端的電壓不同

(3)在這個實驗中,陳鑫是通過觀察比較
溫度計的示數(shù)變化
溫度計的示數(shù)變化
來比較電流做功的多少.下列實驗中也用到這種思想和方法的是
B
B

A.研究電流時,將它比作水流
B.根據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)判斷是否存在磁場
C.研究物體受幾個力作用時引入“合力”
D.研究光的直線傳播時引入“光線”
(4)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因為
煤油的比熱小,吸收相同的熱量,溫度變化明顯
煤油的比熱小,吸收相同的熱量,溫度變化明顯

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