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【題目】用如圖1所示的裝置測凸透鏡的焦距,并探究凸透鏡成像的規(guī)律,當蠟燭、凸透鏡、光屏位置如圖2所示時,在光屏上可成清晰的像(圖中未畫出)。下列說法正確的是(

A.凸透鏡的焦距是30cm

B.2中燭焰成的是倒立放大的像

C.投影儀成像特點與圖2中所成像的特點相同

D.保持凸透鏡、光屏位置不變,將蠟燭遠離透鏡,燭焰仍可在光屏上成清晰的像

【答案】BC

【解析】

A.由圖1知,平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將匯聚于點F,點F即為此透鏡的焦點,從焦點到透鏡中心的距離即為焦距,則透鏡的焦距為10cm,故A錯誤;

B.圖2中,物距u=15cm,像距v=30cm,像距大于物距,由凸透鏡成像規(guī)律可知,圖乙中燭焰成的是倒立放大的實像,故B正確;

C.由凸透鏡成像規(guī)律可知,當2f>u>f時,成倒立放大的實像,應用于投影儀,故C正確;

D.因為凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,所以將蠟燭遠離凸透鏡,保持凸透鏡、光屏位置不變,則在光屏上不能成清晰的像,要想在光屏上成清晰的像,應將光屏向靠近透鏡的方向移動,故D錯誤。

故選BC。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時,提出了如下猜想:

猜想一:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關;

猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。

為了驗證猜想,他進行了如下實驗:

把木塊(重6N)放在固定的水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,如圖所示讀出彈簧測力計示數;在木塊上分別放置一個和兩個砝碼(每個砝碼重已知),按上述操作再做兩次實驗。

(1)通過以上實驗步驟可驗證猜想_____

(2)請你在虛線框內設計一個記錄實驗數據的表格,并將第一次實驗的數據填入表中;

______

(3)小明對測量摩擦力大小的方案進行了改進,將木塊平放在長木板上組裝成圖所示的裝置,勻速拉動長木板,記下彈簧測力計的示數。請你在右圖中畫出當拉動長木板過程中,木塊的受力示意圖。

______

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【題目】如圖所示,電源電壓一定,關于電路的工作情況,下列說法正確的是(

A.同時閉合兩個開關,通過兩只燈泡電流是相同的

B.若燈L2被短路,閉合S1、S2后,燈L1亮,燈L2不亮

C.若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數不變、電流表讀數變大

D.若電壓表和電流表位置對調,閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小東同學利用如圖所示的實驗置探究在什么情況下“磁可以生電”:

(1)實驗時應將電流表、導線ab串聯(lián)起來組成_________回路;

(2)該同學進行以下嘗試,能使電流表指針偏轉的是_________(填字母標號);

A.換用磁性更強的蹄形磁體,但導線ab仍在磁場中靜止

B.導線在磁場中靜止,但不用單根導線ab,而用匝數很多的

C.蹄形磁體靜止,導線ab從圖中所示位置水平向左或水平向右運動

D.蹄形磁體靜止,導線ab從圖中所示位置豎直向上或豎直向下運動

E.蹄形磁體靜止,導線ab從圖中所示位置斜向上或斜向下運動

(3)如圖所示的實驗裝置中,將電流表換成__________進行觸接,還可以探究電動機的工作原理。

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【題目】在現代家庭中電烤箱是常見的家用電器之一。小華家里的電烤箱有“高溫擋”和“低溫擋”兩種工作狀態(tài),其簡化的內部電路圖如圖所示,其中R1R2均為電熱絲。通過開關閉合與斷開可實現烤箱“高溫擋”和“低溫擋”的轉換。電烤箱的銘牌如下表所示。求:

(1)通過計算說明,當開關S閉合時,該電烤箱處于哪個擋位;

(2)當電烤箱處于高溫擋時,該電烤箱正常工作10min消耗的電能W;

(3)電阻R2的阻值。

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【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關S,滑動變阻器的滑片P從中點向右移動的過程中,電流表的示數與示數的比值將_________;電壓表的示數與電流表示數的乘積將_________。(均選填“變大”、“變小”或“不變”)

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【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變。閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P 向右滑動,下列判斷正確的是( 。

A.滑動變阻器接入電路中的阻值變小

B.電路中的總阻值變小

C.電流表的示數變大

D.電壓表的示數變大

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【題目】根據如圖所示的三個熱學實驗,回答相關問題:

1)甲圖,緊壓兩鉛柱使它們合在一起,下面可以懸掛鉤碼,這說明________

2)乙圖,試管內的水沸騰一段時間后,水蒸氣將橡膠塞推出,水蒸氣的內能轉化為橡膠塞的______;

3)丙圖,抽掉玻璃板后,兩瓶中氣體會混合在一起,顏色逐漸變均勻,這屬于_____ 現象。

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【題目】某物理興趣小組的同學開展了“通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度的關系”的探究實驗。

[提出問題]通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度有什么關系呢?

[實驗器材]邊長AB不同的矩形線圈a、bc三個,足夠寬的U形磁鐵、彈簧測力計、電源、開關各一個,足夠的導線。

[設計和進行實驗]

(1)如圖所示,用彈簧測力計測量矩形線圈a的重力,再將a放入磁場中,通電后讀出彈簧測力計的示數即線圈受到的拉力大小,比較線圈所受拉力與其重力的大小,發(fā)現拉力大于重力,說明通電線圈受到的磁場力的方向是_____的;

(2)換用不同的矩形線圈,重復上述步驟進行實驗,每次實驗時,控制所研究的線圈邊長在磁場中的位置相同,且保持磁場和_____的方向不變,比較線圈所受拉力與其重力的大。

(3)將三次實驗相關數據比較后的結果填入以下表格:

線圈AB邊的長L/cm

最短

較長

最長

拉力與重力的差值ΔF/N

最小

較大

最大

[分析與論證]控制實驗中的有關變量相同時,根據實驗數據進行分析,說明通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中的長度有關,長度越長,所受的磁場力越_______;

[提出新問題]為什么上述實驗中總是拉力大于重力呢?

[再次設計和進行實驗]

甲同學:用同一個線圈,控制其他因素或條件不變,只將________位置互換,實驗結果說明拉力小于重力;

乙同學:用另一個線圈,控制其他因素或條件不變,只將線圈中________改變,與甲同學改變的變量不一樣,實驗結果也說明了拉力小于重力;

[猜想]借助以上實驗,該物理興趣小組的同學將知識遷移,從而提出了以下合理的猜想:通電導體在磁場中所受力的大小,除了與導體在磁場中的長度有關外,還與____________ 有關。

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